iaas paas saas三种云服务,融媒体中心有哪些特点?

1、iaas paas saas三种云服务，融媒体中心有哪些特点？

中央宣传部此前对县级融媒体中心建设工作作出部署安排，要求2020年年底基本实现在全国的全覆盖，但如何从媒体演进、产业发展和技术实质上理解“县级融媒体中心”这一新兴事物?

县级融媒体平台“圈地”正当时

2018年8月的全国宣传思想工作会议上，习近平总书记明确指出：“要扎实抓好县级融媒体中心建设，更好引导群众、服务群众”。一个月之后，在浙江省湖州市长兴县召开的县级融媒体中心建设现场推进会上，中央宣传部明确对在全国范围推进县级融媒体中心建设作出部署安排，要求2020年年底基本实现在全国的全覆盖，2018年先行启动600个县级融媒体中心建设。上述政策要求正式掀起县级融媒体中心推进浪潮，而其中的县级融媒体平台建设工作也成为各方关注乃至争抢的重要“蛋糕”。

2019年1月15日，中共中央宣传部与国家广播电视总局联合发布了《县级融媒体中心建设规范》，广电总局同时配套发布了《县级融媒体中心省级技术平合规范要求》(GY/T321-2019)。但这两项标准并未明确提出“一省一平台”的要求。这一方面或是考虑到各省发展差异大、各有本地化特征;另一方面，这也决定当下的县级融媒体平台建设在一定程度上依然存在“圈地”竞争的问题。

对待县级融媒体中心的正确姿势

县级融媒体中心的核心功能绝不仅仅只是一个融媒体新闻中心的工作，所以县级融媒体技术平台也绝不仅仅只是“中央厨房设这一工作。笔者认为至少要从两个角度看待县级融媒体中心及其平台。

第一，从媒体融合与转型的角度理解县级融媒体中心;或者说，县级融媒体中心是“媒体融合”这一概念的子集。对于传媒机构来说，信息化背景下的媒体融合可以视为“一个人从少年成长为青年”的过程;这一过程的核心和本质，必须符合媒体本身的发展趋势和规律，要结合具体条件顺势而为。因此，要理解媒体融合，必须理解媒体价值及其演变，要深入理解媒体的内容价值、媒体作为信息入口的价值，以及信息化背景下的演变。实践媒体融合，要从顶层组织机构设计着手有效推动集约化管理，要有效推动体制机制改革改革创新，要应用新兴技术实现产品创新，要认真考虑新一代团队的建设与激励问题，还要积极探索商业模式创新，等等。而县级媒体融合中心就是要在县域这一层次考虑上述媒体融合问题。可见，县级融媒体中心肯定不是一个纯粹的技术平台(生产平台)建设工作，而至少是一个持续的运营服务中心的建设发展工作。

第二，从新时代治国理政新平台建设的角度考虑县级融媒体中心建设发展。中央之所以对于县级融媒体中心的建设予以高度重视，其中一个重要的原因，是在我国34个省级、334个地级、2850个县级行政区中，县级区域人口占75%，随着互联网的普及下沉，县域人口正成为互联网用户的主体，中央希望通过县级融媒体中心的建设，将主流媒体的声音更好地传递给广大人民群众，并通过融媒体中心可能的信息服务等业务拓展与创新，更好地“引导群众，服务群众”。按照台网协作专委会秘书长曾会明的理解，所谓“引导群众”就是发挥媒体的舆论宣传、引导作用，巩固、加强宣传舆论阵地，提升基层政府的执政与管理能力。这是媒体的社会效益或者说“外部效应”;所谓“服务群众”就是政府执政与管理的目标，这同时也是县级广电在媒体融合发展中的市场机遇，是融媒体中心作为公众媒体，利用新兴技术与“智慧城市”及各行各业紧密连接后可以达到的经济效益。县级融媒体中心的建设除了考虑传媒资源的整合，还需要考虑与县级政务资源紧密结合，以“新闻+智慧城市”的业务形态，促成“新闻舆论+政务服务”的新型治理平台;进一步，县级融合媒体中心还可能与旅游、教育、医疗等行业服务相结合，在满足用户本地新闻资讯获取与交流需求的同时，也尽量满足其获取本地民生服务、电子政务、文化娱乐服务等方面的需求。简而言之，媒体融合不单单是广播电视等媒体行业转型发展的问题，它已经上升到关乎新时代治国理政新平台建设的高度，同时也是广电作为本地化媒体机构的重要发展机遇。

第三，县市级融媒体技术平台作为区域性媒体专属云，不仅需要在现有架构下确定建设标准与规范，更要逐渐摸索跨域的业务协作，包括电子政务接口和智慧城市各类接口，以及与外部互联网新媒体的对接协作。县级融媒体中心潮流导致跨地域的媒体融合技术平台不断涌现，其技术实质是传媒领域“区域专属云+私有云”，即省级机构融媒体平台作为行业专属云与县级融媒体中心对接。但县市级融媒体技术平台即区域性媒体专属云的发展，不是一个简单的项目工作，其建设权不应该成为各方争夺的”唐僧肉”，而是事关媒体资源与政务的汇聚集中、提升县域治理的关键。区域性媒体专属云的大范围启动亟待顶层设计与有效规范：融媒体平台的建设主体是谁?运营主体是谁?它与智慧城市/政务平台的接口管理规范?跨区域协作模式与目标是?与互联网新媒体云的接口规范/谈判空间?或许，未来媒体专属云能否在与新媒体对接中能否获得更高的谈判权，或是媒体融合成功的标准之一。

2、云可分哪三大类？

气象学家根据形成云的上升气流的特点，云可分为对流云、层状云和波状云三大类。

对流云包括淡积云、浓积云、秃积雨云和鬃积雨云，卷云也属于对流云；层状云包括卷层云、高层云、雨层云和层云；波状云包括层积云、高积云、卷积云。

根据云底的高度，云可分成高云、中云、低云三大云族。

然后再按云的外形特征、结构和成因可将其划分为十属二十九类(参看链接)。

它们主要是： 低云 包括层积云、层云、雨层云、积云、积雨云五属(类)，其中层积云、层云、雨层云由水滴组成，云底高度通常在2，500米以下。

大部分低云都可能下雨，雨层云还常有连续性雨、雪。

而积云、积雨云由水滴、过冷水滴、冰晶混合组成，云底高度一般也常在2，500米以下，但云顶很高。

积雨云多下雷阵雨，有时伴有狂风、冰雹。

中云 包括高层云、高积云两属(类)，多由水滴、过冷水滴与冰晶混合组成，云底高度通常在2，500-5，000米之间。

高层云常有雨、雪产生，但薄的高积云一般不会下雨。

高云 包括卷云、卷层云、卷积云三属(类)，全部由小冰晶组成，云底高度通常在5，000米以上。

高云一般不会下雨，但冬季北方的卷层云、密卷云偶尔会降雪。 云量 云量多少，全凭目测云块占据天空的面积来估计。因为是目测，当然并不十分准确，但也没有更好的办法，全世界的气象站至今还是用这种目测方法估计云量。

天气预报广播中的晴、少云、多云和阴，就是根据云量的多少划分的。通常将整个天空划分为10等份。

晴 天空无云，或者虽有零星云层，云量不到2成； 阴 低云量在8成以上； 少云 中、低云的云量为1～3，高云的云量为4～5； 多云 中、低云的云量为4～7，高云的云量为6～10时。

一般说来，当天空被云掩蔽，颜色发白，地上东西显得明亮时，这种云较高。

相反，云色呈灰或灰黑色，显得阴沉，这种云则较低。

移动慢的云较高，移动快的云较低。

3、中国哪些公司是独角兽公司？

中国独角兽数量超过美国，全球第一

截止至2018年12月31日，前瞻产业研究院综合了IT桔子、CB Insights、PitchBook等多家机构数据，统计出了全球独角兽完整榜单。榜单数据显示，全球共有独角兽企业429家；其中，中国企业达到205家，数量位居第一，占比47.79%；美国数量第二，为149家，占比34.73%。

此外，英国、印度、德国、韩国独角兽企业数量亦较多，分别占比3.5%、3.03%、1.86%和1.4%。

企业服务、金融和汽车交通行业独角兽最多

从行业分布来看，全球独角兽共分布在27个行业。其中，最容易产生独角兽的行业是企业服务行业，全球共有79家企业服务类独角兽；其次为金融和汽车交通行业，分别为52、42家。前三行业的数量占据总数的40.33%，说明这3个行业市场容量大，现存玩家多，同时更容易受到资本的关注。

——中美独角兽累计估值合占全球88.8%

全球430家独角兽累计估值达到17022.01亿美元。其中，凭借数量优势，中国205家企业累计估值达到9573亿美元，摘得首位；美国紧随其后，累计估值达到5548亿美元。中美两国独角兽累计估值占全球总比的88.8%。

行业估值方面，金融行业企业累计估值最高，达到3807亿美元；然而从平均估值来看，高端装备制造行业独角兽仅有2家，平均估值却达到113亿美元，超过金融行业排名第一，说明高端制造业现下投资前景较好，受到资本市场认可。

附：2018年全球独角兽企业完整榜单

4、网络上有哪些带云的词语？

壮志凌云、

覆雨翻云、

叱咤风云、

杏雨梨云、

平步青云、

风卷残云、

龙虎风云、

人云亦云、

游响停云、

响遏行云、

不知所云、

富贵浮云、

天有不测风云、

春树暮云、

万里无云、

飞龙乘云、

冬日夏云、

过眼烟云、

冠盖如云、

高耸入云、

胜友如云、

子曰诗云、

镂月裁云、

高义薄云、

流水行云、

步月登云、

景星庆云、

野鹤闲云、

宾客如云、

苍狗白云

5、您觉得老师现阶段的线上教学中存在的问题是什么？

从事教学工作30多年了，还有几年就要退休了，真是第一次遇到这种上课方式，这个问题我就从我们开始网上授课说起

第一阶段 设备大更新

我们是在2月份被要求在网上给学生答疑的，那时候很多网上在线教育，我们主要是学生听网课，对上学期的内容进行复习，再安排老师给答疑，解决学生 听课时的问题，因为对老师学生来说都是第一次，很新鲜，但又处于假期状态，所以学生只是听课，有的同学听完了也不知道整理，把问题记下来，所以每天基本没几个人问，对我们老师来说也是手忙脚乱，我们夫妻两个每天就是上班，所以家里除了电视就是路由器，回家看看电视上网看看新闻，这下要上网课，首先就是授课工具的问题，家里有个平板没有支架，开始我每天都是在纸上做题拍视频给学生，所以需要买个支架，但又发现一个问题，就是总是掉线，讲着讲着就掉了，自己也不知道，都不知道啥时候掉了还在认真讲呢，没办法，立马换网，换了个移动宽带，安装师傅说你家的路由器也太老了，带不起来了，没办法，我又花了100多买了一个新的，就算全副武装了，这就是我在2月分答疑阶段添加的装备。

第二阶段 设备加强，自身教学手段的提高

到了3月份，还是不能开学，学校要求学习新课，这就要求有新课的授课和答疑阶段，所以就要做课件，用电脑授课，孩子看我实在太难，因为家里的电脑已经很多年了，也很少用，太慢根本不行，在没和我商量的情况下花了4000多买了个笔记本给我，还没等高兴两天，问题又来了，上数学课不写过程是不行的，没办法，又买了一个手写板，这下是真方便了，所以先进的设备是搞好教学的重要组成部分

第三阶段，摸索教学方法，提高多媒体教学水平

随着教学的进行，我发现学生学习新课还挺认真，但题跟不上，我就学习各种方法给学生找题，发给他们，但这是要清晰度和美感的，哈哈，我就学习扫描调整版式发给他们，再有就是有些难点学生听的不是太好，也不像在学校那么方便找老师问，我就又开始学习录课，原来因为岁数大了，眼睛也花了，真是不愿意整电脑，怎么办，学！我又开始学习录课，这两个月我学习了录课，又把西沃5的作课件的技巧重新学了一遍，现在我每周都会对重点难点录个微课发给学生看，学生真是对我刮目相看，老师你太厉害了。

总之，有些事情不一定是好事，但也可以变坏事为好事，我就利用这次网课的机会更新了设备，学会了录微课，扫描电子文稿，格式互相的转化，更重要的是我现在对这些教学的先进手段特别感兴趣，看样我真是要活到老学到老了。