浙江省教师培训管理平台请假，如果你是一名离县城很近的乡镇教师？
十年体制内工作经验表明：从低阶走向高阶，不计短利计长远，对任何行业都是适用的法则。
1、乡镇教师的发展空间一眼观尽，基本没有任何弹性空间。
你现在感觉自己的职称工资是要高一点，调到县城吃亏了，但说白了，你在乡镇大概率就是一辈子站讲台的命了，熬到退休前估计都难评上高级，因为你在乡镇接触的层级和资源，限制了你的论文发表，参加学术会议，参加各种培训，从而让你的水平和发展空间，始终被局限在很小的层级。
2、县城的学校往往会集聚最优质的资源，与优秀的人共舞，更利于成长。
一般情况下，实验学校，省级以上重点学校，都落户在县城的学校而不是乡镇的学校，县里的学校如果已经是省级重点，那么还有机会创为国重点，你如果调到县城，将来就有机会在国重点教书，那种成就感和自豪感不是你一个乡镇学校能给予的。
而且，因为县城优质学校的发展，政府在配套教育资源的时候，一定会向县城的学校优先倾斜，因为县城的集聚能力和服务辐射范围比乡镇大很大，因此，对资金绩效而言，资源投入县城比投入到乡镇要高得多。
多种优势的加持，让县城的学校占据了大部分教育资源，集聚了多数优秀的教师，好学校的教育理念，培育方法，教风学风和乡镇学校是大不一样的。
3、县城的孩子家长更加重视教育，更加尊重老师。
县城的孩子家长，对老师更加尊重。很多城区重点学校的家委会里面，有做生意成功的企业家，有领导官员，有社会贤达，有专业人才，他们能量很强大，老师要办一些具体事儿，麻烦事儿，通过学生结识这些家长，办起事儿来也方便许多，没准还通过这些资源获取其他一些发展的好机遇。
而乡镇学校大部分都没有家委会一说，而且，就当前的状况来看，乡镇学校的家长仍然以打工群体为主。这倒不是歧视打工群体，但说实话，一个每天给父母在一起生活的孩子和一个每天给爷爷奶奶一起生活的孩子，各方面的表现是截然不同的！
4、县城的生活条件更好，有利于你照顾家庭，照顾孩子。
我们这里是个贫困县，但是大部分乡镇的年轻老师都已经在城里买房了。大部分乡镇老师，都是上完自己的课就开车回到县城之间家里了。
与其这样乡镇县城两地跑，还不如调到县城，上班看家，上班带娃两不误，岂不更好。
如果你一直在乡镇，乡镇下班后能干啥呢？除了喝酒，吃肉，打牌，还有什么？
县城就要丰富得多了，有公园，有休闲娱乐场所，有图书馆，电影院。
更重要的是，如果孩子老人有个头疼脑热，有个急病啥的，县城就医条件和诊疗水平，不止比乡镇高出一个档次哦！
5、县城的学校转个圈，再到乡镇去你就是校领导了。
现在很多乡镇中小学的校领导都流行空降。要么是教育局的科长下去任职乡镇中小学校长。要么是城区中小学的优秀教师，教导主任，大队辅导员啥的，空降调到乡镇中小学去任职校领导。——这叫降维打击，人家城区中小学这些空降的领导下去，因为眼界不同，思维方式不同，所以套路就是多，花样就是美，你不服还真不行！
6、县城学校老师的综合待遇怎么可能比乡镇低？！
说实话，乡镇中小学有乡村学校补贴，这个都知道，但是人城区学校根本就不是靠那个乡镇补贴吃饭的啊。就拿小学的五点半课堂来说吧，那叫一个火爆，城区上班的家长满意度之高，热情之高，超乎想象，几乎每个班都是100%的报名参加。这种氛围，是乡村小学能比的吗？乡村孩子的家长们，你多收他10块钱，他都会觉得你坑了他，乱收费，说不准还来个举报信都有可能。理念不一样啊！
另外，城区很多中小学都有自己的物业，比如门市，比如办公楼多余部分出租，比如校园食堂外包等等，挣钱的套路多得很。城区学校的老师，靠着课时津贴，加班补贴等花样繁多的补助补贴就要远远超过乡镇的那些津贴补贴了。
而且城区教师在寒暑假可以兼职到县城的培训机构去代课呀，一个课时都是200元左右，一个暑假下来要挣好几千，不香么？
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任何社会，都是低阶拼命往高阶走，穷地方往富地方走，小地方往大地方走，清静的地方往热闹的地方走，这是大势，也是规律。反着规律来，长远看，终归是不行！
浙江杭州一小学保安的请假条因字写得好措辞棒刷爆朋友圈？
好多有才华的不一定就有显赫的地位，
家长到教育局状告老师耽误孩子学习？
这件事发生的根本原因是，学校协调不到位，学生无老师上课这属于教学事故。当学校里有老师怀孕了，应提前做好预警工作，怀孕请假是常情合理的，但不能作为学生无老师上课的原因，要及时安排其他老师代课，聘请有教学资历的代课老师，就不会发生这种问题了。我认识的很多老师，有的都到孕晚期了，因为无人来顶替上课学校一直劝说尽量能上班就上班，其实也挺不人道的，在编老师人员不足，代课老师工资很低，很多人不愿意做。这也是教育系统要关注的一个问题。教师储备要做好，何况大部分老师都是女性。
小学和培训机构开学时间都确定了？
这个问题问我就找对人了，正好我有最新一手消息，现在已经不是托管能不能复业开工的问题，而是托管是否做好复业开工防疫验收准备工作的问题了！
疫情以来，全国各地主管部门对培训机构申请复业开工的态度各有不同，有的地方多次严令禁止，整体上大多数地方主管部门态度不明朗，要根据疫情发展情况而定。这样一来，很多培训机构很为难，是继续苦等下去呢，还是忍痛关门止损？
而就在昨日，出现了重大转机，福建省家协学生托管专委会召开疫情防控培训会，举办首场《福建省校外托管新冠肺炎疫情防控演练知识培训》讲座。福州市教育局疫情防控副组长出席本次会议，主管部门释放重大决策信号。
福建省家庭服务业协会学生托管专委会会员大会隆重召开，协会近百家会员单位出席，本次会议由福州市疾病预防控制中心传染病防控科负责人、主任医师、疫情防控组副组长陈敏红主任应邀培训并作专业指导，数家媒体出席并报道。
疫情防控培训会认真贯彻落实省、市关于新型冠状病毒肺炎疫情防控工作要求，坚决防范和控制疫情传播和蔓延，以践行初心使命，体现责任担当为主题，进一步增强校外小学生托管机构的疫情防控意识，提升防控业务能力，全力以赴做好疫情防控工作，确保行业复工防疫工作有序开展。
福建省家庭服务业协会副会长兼学生托管专业委员会主任、树人托管创始人上官兰秀表示，福建省内现有近万家托管机构，在托学生近40万人，受疫情影响，行业面临无法开业、房租、工资、校区关停等现实难题；与此同时，开学后托管若未能营业，家长无法看护，学生的课后托管需求也将同步激增。本次大会旨在引导行业严格做好防疫措施及复工准备，呼吁学生托管行业尽快安全复工复业，以应对社会需求，并同步缓解当前就业压力。
会上，福建省家庭服务业协会托管专委会发出倡议：倡议防疫物资准备充分，卫生条件良好，能够满足防疫要求的托管机构，开学两周后再根据实际情况复工复业。
本次培训会议上，福州市疾病预防控制中心传染病防控科负责人、主任医师、疫情防控组副组长陈敏红主任针对校外托管新型冠状病毒肺炎疫情防控工作进行专项知识讲座，为校外托管机构复工的人员管控、卫生管理、服务过程以及突发事件的应对措施进行专项培训，并为现场托管场景安全演练给予专业性指导。她建议：托管机构开始运营时，托管的学生必须是经在校同意返校上课的学生；托管机构暂托学生人均面积不得低于3平方米/人；运营服务期间，要确保每一位员工安全健康上岗，禁止员工带病上岗。
同时，福建省家庭服务业协会学生托管专委会联合福建俊城环境工程有限公司为协会会员单位免费安排一次校区消毒消杀工作。
福建省家庭服务业协会学生托管专委会陈副主任为会员单位作防疫物资供应企业相关资质证书及联络渠道介绍，专委会综合选择具有合格资质证明的物资单位，为会员单位对接防疫物资集体采购工作，助益托管行业安全复工。
福建放学社教育黄老师现场主持了托管场景演练，指导托管机构老师从学校接送学生环节、进入托管、洗手用餐、设置隔离教室、家长接回等环节进行模拟，希望给托管机构提供参考。“这既是一次演练，也是一次示范，希望能给托管机构提供有效参考意见，助力托管行业规范化做好复工复业”。
学生托管行业不仅满足了众多家长的刚需，同时也是促进就业、拉动经济的重要力量，更是满足家长个性化托管需求的中坚力量。福建省家庭服务业协会学生托管专委会呼吁有关部门关注托管行业现状，允许防疫物资储备充分、卫生条件良好、能够满足防疫要求的托管机构先行营业。接下来，专委会将加强引导行业严格执行防疫举措，规范化做好复工复业准备，为更多家庭提供安全、优质的课后服务。
近日，浙江杭州、湖南长沙、安徽合肥等省市当地的托管等培训机构，也已收到了教育部门的通知，要求在五一节后做好复业开工防疫验收准备工作。同时，笔者所在培训机构也收到了家长中关键人物提出五一节后继续开课的申请，其中不乏重要人民公仆，由此也从一个侧面说明疫情防控取得了重大成果，局势尽在掌控。
种种迹象表明，培训机构的这场生死劫即将过去，复业开工在即，托管当务之急是了解主管部门防疫验收工作的要求，并做好防疫开工准备工作，对标《学校突发公共卫生事件应急预案》各项规章制度要求，严格执行，落实到位到人，以便顺利通过验收。
学校的相关制度供参考：
传染病及突发公共卫生事件报告制度
为了规范突发公共卫生事件报告工作，预防传染病及突发公共卫生事件的发生，现根据相关规定，结合我校实际,制订本制度。
一、学校报告人职责
1、校长是传染病等突发公共卫生事件报告的第一责任
2、学校学生食堂、宿舍管理员承担责任报告人,主要负责学校传染病收集、核实、登记、报告和分析工作。
3、学校发生的各类传染病应及时填写《学校传染病报告卡》，在法定传染病报告时限内上报上级部门。
4、协助上级部门对学校发生的传染病等突发公共卫生事件进行调查和处理,接受教育行政部门与卫生行政部门对学校传染病等突发公共卫生事件的督促、检查。
5、负责组织开展对全体师生传染病防治知识的宣传教育。
6、定期对学校学生的出勤、健康情况进行巡查。
二、监测与报告
学校建立由学生到班主任、到学校报告人、到学校领导的发现、信息登记与报告制度。
(一)学校传染病监测。学校建立学生晨检、因病缺勤疾因追查与登记制度。学校老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校领导。学校领导应及时进行排查,并将排查情况记录在学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果进行登记。
1、晨检由班主任对早晨到校的每个学生进行观察、询问,了解学生出勤、健康状况。发现学生有传染病早期症状(如发热、皮渗、腹泻、呕吐、黄疸等)以及疑似传染病病人时,应当及时告知学校领导,学校领导要进行进一步排查,以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。
2、对因病缺勤的学生,班主任应当了解学生的患病情况和可能的病因,如有怀疑,要及时报告给学校领导。学校领导接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因,以做到对传染病病人的早发现。
(二)学校传染病报告
1、报告内容报告内容包括:发生或者可能发生传染痕暴发、流行,发生或者可能发生不明原因群体性疾病,发生传染病菌种、毒种丢失、外泄,发生或者可能发生重大食物中毒和职业中毒,多例相同症状不明原因死亡等有关情况。
2、报告程序和时限学校突发公共卫生事件应急处置工30作领导小组发现突发事件后,在2小时内向上级部门报告。
三、报告人校长: **电话:******品卫生安全、卫生防疫报告人：***电话:*****
传染病防控及健康教育制度
一、宣传教育
1、学校卫生工作要按照依法治教,依法治卫依法办事的原则开展宣传教育工作。学校主要把学生健康放在第一位,把学生流行病、传染病防治宣传教育工作摆上重要议事日程。学校要认真贯彻落实《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《中华人民共和国传染病防治实施办法》。形成校长要亲自抓,分管领导要具体抓、师生员工一齐抓的良好氛围。
2、切实开展好学生的健康教育工作。学校开设健康教育课,必需保质保量,上足课时, 了解流行病、传染病的有关知识,增强防患知识。同时要利用学校教育的优势和特点充分利用黑板报、讲座、广播、班队活动，升降旗仪式，校会等各种活动开展多种形式的宣传教育。让学生掌握基本的卫生防病知识和防护技术。
3、学校卫生人员要根据季节的变化和相关情况对学生加强流行病、传染病预防知识的教育。
4、采取合理有效措施,帮助学生纠正购零食、吃零食的不良习惯，加强学生良好的行为的养成教育。
二、传染病防控
1、学校人群集中、最容易暴发传染病和流行病,应高度关注。随时掌握当地流行性疾病、食源性疾病和饮水污染的情况,采取切实有效的预防措施,杜绝疾病、流行性疾疾和中毒事件的发生。
2、学校要按照有关部门的安排,配合卫生部门搞好流脑、乙脑、甲肝、痢疾(春季、夏秋季)预防疫苗注射工作。
3、要讲究个人卫生,不共用生活用品。保持教室通风透气，定期消毒。配合区卫生保健机构，每学年对学生有组织地进行体格检查工作。
4、坚持谁主管谁负责的原则,严格开展晨检、午检制度,及时报告检查情况,做到早发现、早报告、早处理,把流行病、传染病消除在萌发之中。对校外人员进校要严格监视控制,防止流行病传入校园。
5、全体师生要爱护公共卫生设施，努力管理好厕所，定期对公共场所消毒，特别是卫生死角。学校必须千方百计创造条件为学生提供卫生、安全的饮用水。对患有传染病的学生,应根据医师对其患传染病的种类采取相应的隔离治疗措施,在治愈前不得到校上学。凡患有各类传染病的师生员工和病原携带者，在治愈前不得承担教学任务。
6、把学校环境卫生工作列入学校的形象工程,加强学校环境卫生工作的监督,整治脏、乱、差现象,创造一个良好的育人环境。
7、坚持卫生工作报告制度，学校一旦发生流行病、传染病等事故,要按《传染病防治法》要求坚持逐级负责、逐级报告制度,教师立即报告卫生室(保健室),保健员立即报告校长或分管校长,如有知情不报或隐瞒事情真相,将按照有关法规严肃处理。
学生健康管理制度
第一条 学校学生健康档案管理,是学校管理体制的重要组成部分,也是学校对学生进行德智体全面考核的一项重要内容,为保障学生受教育的权益,明确学校在学生健康管理方面的责任,深化学校教育管理体制改革,完善学生在校期间的健康管理,消除安全隐患,特制定本制度。
第二条 本制度依据的国家法律、教育法规、地方法规、部门规章依次为《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《预防性健康检查管理办法》、《医疗享故处理条例》等。
第三条 本制度适用的学生范围:我校在校学生。
第四条 学校设立由主管校长负责的学生医疗保障管理3部门,负责制定服务细则,指导、协调各部门工作,建立相关部门协调管理机制。
第五条 学生入学后,学校应当建立在校学生个人健康档案,以写实的形式记录学生在校期间体能测试,重大疾病,因病休学、复学情况,体检资料等内容。并把检查情况及时用书面形式告知家长。根据上级要求认真完成各项预防接科工作。
第六条 学校卫生室和各班应定期进行卫生知识宣传教育工作,特别是根据季节等情况有针对性地进行常见病和传染病预防知识教育。
第七条 广泛开展形式灵活的健康教育，加强常见病、传染病、性病及艾滋病的预防与了解。
第八条 加强学生食品卫生的管理，教育学生合理营养,平衡膳食。掌握预防营养性疾病的基本知识, 了解平衡膳食对人体健康的重要作用。
第九条 科学制定作息时间，充分利用大脑的活动特点,注意用脑卫生，合理安排学习方法,提高学习效率。
第十条 学校和各班要切实做好学校环境卫生和个人卫生工作,定期组织卫生检查评比活动,使学校环境整洁美观,学生人人讲卫生。
第十一条 认真组织学生做好两操,每个科任老师应及时纠正学生坐、立、读、写的姿势及眼保健操的穴位。
第十二条 建立预防疾病应急制度。发现学生有病及时让学生到卫生室就医,若发现重大疾病或传染病应在十分钟内上报学校主要领导。卫生室根据病人情况及时采取相应指施,保证病人得到及时科学的治疗,防止疾病传播。
第十三条 每周对学校内食堂、商店等提供的食品、生活用品等进行检查。
第十四条 应劝告患病学生及时治疗,并在家休息,禁止患有发热等传染病的学生带病来校学习。
学生晨检制度
为了进一步加强学校卫生防病工作，有效遏制学校传染病的流行,维护正常的教育教学秩序,切实保障广大师生的生命健康安全。根据上级文件精神要求,结合我校实际,制定《学生晨检制度》,目的在于加强校园内传染病的监测和预防,做到对传染病的早发现、早诊断、早隔离、早治疗。请各相关教职员工、学生干部遵照执行。
一、晨检目的:
及时发现、报告和处理学校传染病等,保障师生员工健康安全。
二、晨检原则:
遵循预防为主、常抓不懈的方针,贯彻统一领导、分工负责、反应及时、措施果断的原则。晨检实行校长负总责,保健老师、处室负责人、班主任具体负责的制度。
三、晨检内容:
晨检是指学校在每日早晨到校时,由保健老师、班主任、班长、安全信息员分别对学生、教职工身体状况及相关情况进行了解和检查。晨检具体内容如下：
1、本人身体状况,有无发热、咳嗽或其他可疑的不适症状。
2、家人、离乡返乡与人员、传染病病人接触情况，查看医院诊断证明材料或解除隔离材料。3、病愈返校学生、教职工情况,询问身体恢复情况,查看医院诊断证明材料。
4、了解缺勤情况,询问学生、教职工缺勒原因、主要症状、就诊检查情况。
5、与防治传染病有关的其他情况。
四、实行点名制度和检查制度:
学校在校级干部初步查的基础上,由处室负责人上班开始时间对教职工进行点名和具体的检查;由班主任在课前对学生进行点名和具体的检查。对缺勤师生，处室负责人（班主任）应通过电话等形式,及时联系,详细记录其缺勤原因及相关情况。学生在校期间出现身体不适情况，任课教师、班主任等应及时与保健老师联系检查，予以处理。
实行康复复学制度
对在晨检或在校期间发现的有发热、咳嗽等可疑症状的学生及教职工,学校应劝其及时就医。对已确诊患传染性疾病的学生,班主任要做好学生及家长的说服工作,不得边上课边治疗，要求学生在家治疗休息,由班主任报告给保健老师做好登记工作,对治疗完毕后要求返校上课的学生,必须携带正规医疗机构的诊断证明(康复证明)到班主任及保健老师处检查证明后方可返校上课。
五、实行追踪随访制度:
对患病的学生和教职工,处室负责人(班主任)每日进行追踪随访,了解其诊治情况,并及时报学校卫生工作领导小组。
六、班主任是学生“晨检”的直接责任人:
每天须认真填写相关表格并按要求及时上交。学校保健老师是学校指定的传染病报告人,认真做好全校传染病的统计工作,对各班报告来的有传染病疑似症状和体征的学生进行筛查。对传染性疾病应当按规定程序进行报告,不得缓报、瞒报、漏报。
实行责任追究制度
对拒不执行晨检制度或晨检不严格的处室和班级，将视情节,对处室负责人(班主任)予以必要的纪律处分;对因晨检不力造成传染病扩散的人员,将依法依纪查处。七、环境卫生检查通报制度为保证我校校容校貌整洁,给师生创造一个良好的工作和学习环境，特制订以下制度。
一、教师办公室卫生标准
1、及时处理办公室内杂物,无用的要及时清除,必须用品摆放有序。
2、办公室地面整洁。
3、办公室桌面物品摆放有规则,不凌乱。
4、在无人时办公椅要放入办公桌桌面下。
5、不在办公室墙上乱张贴。
6、电脑、电话机、热水瓶等要妥善并保持清洁。
7、洗水池保持清洁,无水垢。
8、办公室门窗无灰尘,卫生洁具摆放整齐,废纸篓保持基本清洁。
二、教室卫生标准
1、教室地面要保持清洁,做到没污迹、没垃圾。
2、玻璃窗明亮,门窗、黑板干净。
3、天花板及墙角没有蛛丝。
4、墙壁要保持洁白,不随便涂写。
5、桌凳要按学校要求整齐。
6、窗帘要按学校要求捆绑。
7、课室门前要三包。
三、厕所卫生标准
1、厕所地面要保持清洁,墙面无破损。
2、厕所通气照明好,有水冲式,有洗手盆池。
3、专人清洗污垢,定期消毒杀虫。
4、天花板及墙角没有蜘丝。
四、环境卫生检查评比
1、把环境卫生工作列入“文明班级”评比。
2、环境卫生实行包干责任制。
3、实行每天二扫一检查制度。二扫:早上上课前和中午午休前各打扫一次,放完学前进行保洁。一检查：由值日教师、值日生每天检查。
4、德育处、级长定期突击检查。
5、检查项目:纸屑、杂物、物品摆放等
五、检查情况通报检查结果,当天公示在“文明班级评比”公示栏,并由值日行政在该周值日总结上宣布。
通风、消毒制度
为切实做好我校传染病防治工作,把传染病防控工作落到实处，结合我校实际,特制定本制度。一、开窗通风制度
1.按照《学校教室换气卫生标准》规定,教室、图书馆(阅览室)等学习场所每小时需要通风与换气。根据季节和天气的不同，确定换气方式与次数,温暖天气宜实行全日开窗的方式换气,寒冷天气在课前和课间休息期间宜利用教室和走廊的窗户开窗换气。
2.各班级设立卫生委员,专人做好教室门窗开关通气工作,并负责做好记录,每周交校医室检查。
3.食堂、专用实验室、会议室等公共场所指定专人负责开窗通风工作,并做好记录。
4.学校每天对各班教室、各专用教室等学生学习、生活场所开窗通风换气情况进行督促检查，并纳入对年级、班级评比的内容。
二、消毒制度
1.学校应根据需要配备紫外线消毒设备、84消毒液等,配齐脸盆、水桶、抹布等工具。
2.学校要定期和不定期加强师生消毒知识、消毒器具使用与操作要点的培训，根据不同季节向学生宣传预防传染病相关知识。
3.发现一例传染或疑似病人,根据具体情况让其回家休息、治疗或直接送往医院。病人所在教室用5%含氯消毒剂彻底对地面、桌面、门把手、以及手可以触摸的地方进行彻底消毒。呼吸道传染病，可采取紫外线照射对空气进行消毒
4.学生及教师患传染病时应立即隔离治疗,所在班级要进行彻底消毒。如各种用具和用品都要用消毒水浸泡或擦洗,不耐湿物品要用日光曝晒,加强室内通风,必要时进行空气紫外线消毒。患者待隔离期满痊愈后，经诊治医院开据疾病痊愈、解除隔离证明,在经学校保健教师同意后方可回校。
5.对患者（传染病)所在班级和与患者接触过的学生要进行检疫。隔离和观察检疫期间学生不许串班，取消大型集会活动,检疫期满后方可解除隔离。
6.对原因不明的高热、腹泻的学生,在隔离室或卫生室内等待医院来接。
7.教师员工在家中发生传染病时,应及时报告学校领导和卫生室，以便采取必要的隔离和防护措施。
学校新冠肺炎疫情防控及健康教育制度
为切实做好我校新冠肺炎病毒情防控及健康教育,把疫情防控工作落到实处,结合我校实际,特制定本制度。
一、宣传教育
1、学校卫生工作要按照依法治教、依法治卫、依法办事的原则开展宣传教育工作。学校主要把学员健康放在第一位,把学员流行病、传染病防治宣传教育工作摆上重要议事日程。学校要认真贯彻落实《学校卫生工作条例》、《传染痕防治法》、《中华人民共和国传染病防治实施办法》。形成校长要亲自抓,分管领导要具体抓、师生员工一齐抓的良好氛围。
2、切实开展好学员的健康教育工作。学校开设开课第一讲健康教育课,必需保质保量,上足课时, 了解疫情的有关知识,增强防患知识。同时要利用学校教育的优势和特点,充分利用黑板报、视频、宣传画、条幅等各种活动开展多种形式的宣传教育。让学员掌握基本的卫生防病知识和防护技术。
3、学校卫生人员要根据季节的变化和相关情况对学员加强流行病、传染病预防知识的教育。
4、采取合理有效措施，帮助学员纠正购零食、吃零食的不良习惯，加强学员良好的行为的养成教育。
二、传染病防控
1、学校人群集中、最容易暴发传染病和流行病,应高度关注。随时掌握当地流行性疾病、食源性疾病和饮水污染的情况,采取切实有效的预防措施,杜绝疾病、流行性疾病和中毒事件的发生。
2、要讲究个人卫生，不共用生活用品。保持教室通风透气，定期消毒。
3、坚持谁主管谁负责的原则,严格开展晨检、晚检制度,及时报告检查情况,做到早发现、早报告、早处理,把病毒消除在萌发之中。对校外人员进校要严格监视控制,防止流行病传入校园。
4、全体师生要爱护公共卫生设施,努力管理好厕所,定期对公共场所消毒，特别是卫生死角。学校必须千方百计创造条件为学员提供卫生、安全的饮用水。对患有传染病的学员,应根据医师对其患传染病的种类采取相应的隔离治疗措施,在治愈前不得到校上学。凡患有各类传染病的师生员工和病原携带者,在治愈前不得承担教学任务。
5、把学校环境卫生工作列入学校的形象工程,加强学校环境卫生工作的监督,整治脏、乱、差现象,创造一个良好的育人环境。
6、坚持卫生工作报告制度，学校一旦发生流行病、传染病等事故,要按《传染病防治法》《疫情防控工作的应急预案》要求坚持逐级负责、逐级报告制度,如有知情不报或隐瞒事情真相,将按照有关法律法规严肃处理。
加关注，随时了解最新一手消息！
有些家长给孩子请假不去学校上课？
谢邀
说实话，现在疫情形势这么严峻，我认为3月2号开学的话，实在是有些仓促。如果家长给孩子请假，不去学校上课，我认为也是可以理解的！
很多地方疫情虽然比湖北省要轻很多，但是如果防范不及时，就很有可能出现大规模爆发的可能性。所以现在仓促的开学，我认为是非常不合适的。那么什么条件下才能开学呢？开学后学校应该做哪些工作呢？
一、开学最基本的条件就是本地区所有的确诊病例全部出院，且没有疑似病例！
只有本地区所有的确诊病人全部出院以后，学校进行复课才不会存在潜在的危险性！现在各村各镇各小区封锁的非常严格，一旦学校开学，势必会引起人员的频繁流动，给现有的工作增加很多麻烦，我们现在所采取的封锁措施势必会被破解！
所以我认为现在开学很不合适！
二、对于新冠肺炎，必须要有十足的治疗，把握后才能开学！
我们现在对于新冠肺炎的了解，其实还不是很深入，至少目前还没有找到特效药！就是普通的治疗方法也存在很大的漏洞和副作用，所以我认为现在开学一旦出现学生群体性爆发，将很难及时的处理和治疗！
三、学校开学之前要做的工作，还有很！
学校在开学之前，首先要做的就是监测学生的体温，确保每一个返校上课的学生体温都是正常的！
另外就是开学之前对学校进行集中的消毒处理。这种消毒并不是走过场，而是要对学校所有的区域进行彻底的消毒，消毒的频率也应该保证每天至少一次，持续一周以后，学校的环境就会得到明显的改善，然后再考虑开学的事宜！
最后就是开学后要做好学生的错峰上课，错峰就餐！就餐和上课都是学生容易扎堆的地方，所以一定要做好相关的预案，防止学生扎堆！
我始终认为3月2号开学有些太仓促，对于开学的事情，还是应该从长计议！
我是说文写作，欢迎大家留言和评论！
