上海进博会怎么参加，中国首届以什么为主题的国家级博览会于2018年10月5日举行？
中国首届以进口为主题的国家级博览会于2018年11月5日举行。11月5日至10日，世界上第一个以“进口”为主题的国家级展会——首届中国国际进口博览会（以下简称：“进博会”）在上海举行。中国国家主席习近平出席进博会开幕式并发表主旨演讲。日本媒体对本届进博会予以高度关注。举办中国国际进口博览会，是中国着眼于推动新一轮高水平对外开放作出的重大决策，是中国主动向世界开放市场的重大举措。
上海进口博览会怎么办理观众证？
1，官网预约。
适用于注册专业观众的单位，可为本单位注册人员预约，用单位账号和密码登录。
2，手机APP预约。从手机应用商店下载“进口博览会”APP，进入“主页—专业观众—入场预约”，验证相应人员必要信息后预约。
进博会倒计时三十天？
1，上海是国家的经济中心，上海的进博会形象片发布，也是对新中国成立70周年献礼。
2，国家的强大，离不开城市的标杆示范作用，强带弱，先富带后富，是国家的基本政策。
3，中国国力的增强，需要走向世界，更世界人们都能了解中国。
进博会倒计时三十天？
我来作个标题吧：(阅读上海，愈读愈美）！(陈美玲｡◕‿◕｡💝💝👩703弄陈立华）。
高中政治课如何开展四史教育？
主要措施
2019年11月，习近平总书记考察上海时提出“引导广大党员干部深入学习党史、新中国史、改革开放史”。2020年1月8日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上指出“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来”。
（一）把“四史”学习教育作为不忘初心、牢记使命长效机制的重要内容抓实抓好
组织党员、干部、教职工和学生认真学习中国共产党创立以来、新中国成立以来以及改革开放以来的重大事件、重要会议、重要文件和重要人物。学习党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程。学习中国近代以来的斗争史、党创立以来的奋斗史、新中国成立以来以及改革开放以来的发展史。学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。
1．坚持领导干部带头学。学校党总支要把“四史”作为中心组学习和“初心课堂”的重要内容，通过个人自学与集体学习相结合，上专题党课与交流学习体会相结合，务求学深悟透、学出心得，成为知史学史、以史明志的表率。校级领导、党支部书记要带领全体党员和教职工“先行一步、学深一步”，带头读史学史讲史用史，学会历史思维、培养历史眼光、增强历史担当。
2．坚持党员、干部共同学。各年级党支部要把开展“四史”学习教育作为“三会一课”和主题党日等组织生活的重要内容，抓在经常、融入日常，结合党员教育培训计划，确保党员每人每年“四史”集中培训和集体学习不低于8学时。要严格执行党员干部双重组织生活制度，推动党员干部带动广大党员、干部加强学习。
（二）抓好重要节点，结合教育实际，持续掀起“四史”学习教育的高潮
抓好重要历史纪念日节点，结合区域实际和教育实际，有重点、有针对性地组织专题学习，持续掀起学习教育的高潮。
1.把握节点精学。在庆祝教师节、谋划教育“十四五”规划、进博会召开等重要节点，重点学习上海改革发展、上海教育改革发展的奋进历程，感悟上海实践的重大意义。在世博会举办10周年之际，开展学习习近平总书记考察上海时提出的“人民城市为人民”城市发展理念，深刻认识现代化国际大都市治理的规律特点。在“七一”“十一”等节点，结合纪念建党99周年、庆祝新中国成立等活动，树牢爱党爱国理念。
2.注重分类巧学。充分利用万里街道教育党建责任区、教育联合体、党群服务中心、社区同心家园党建基地的教育功能，以红色寻访、电影党课、知识竞赛等多种形式，提高学习教育的针对性、有效性。党总支要把“四史”作为教职工学习的重要内容，强化思想引领。把“四史”作为青少年思想政治教育的重要内容，结合晋元校史红色基因，推动包括校史在内的思政课程建设，发挥思政教育阵地育人作用，引导青少年树立正确历史观，系好人生的第一粒扣子。推动“四史”学习教育与新时代爱国主义教育、社会公德教育、职业道德教育、家庭美德教育、个人品德教育相结合，引导广大师生热情参与。
3.创新方式活学。充分发挥各年级党支部的主动性、创造性，积极探索有利于调动党员参与学习教育积极性的做法。充分利用区教育工作党委组建的“四史”宣讲团资源，聘请其中的专家教授，为学校“四史”学习教育开设辅导讲座。也可利用上海的红色革命地图开展红色寻访活动，到革命遗址遗迹、纪念场馆实地进行学习，了解相关历史，现场体验感悟背后蕴藏的革命传统和革命精神。采取多种形式，把“四史”内容融入各种活动，提升学习教育实效。用好“学习强国”、上海干部在线学习城等平台，组织引导党员、干部积极上网学习“四史”，推动学习走深走心走实，将学习成果转化为武装头脑、指导实践、推动工作的强大力量。
（三）发挥资源优势，凸显晋元“四史”学习教育特色
1.用好阵地资源探访研学。发挥晋元爱国主义“红色基因”、“红色普陀”和先进典型资源优势，开展“晋元校史背后的红色历史探寻”，用好顾正红纪念馆、苏州河工业文明展示馆等阵地，将普陀发展史、变迁史作为鲜活教材，组织引导广大党员、干部、教职工体验感受普陀城区治理现代化的发展成就，不断迸发热爱普陀、建功普陀的责任感、使命感。积极拓展全员全程全方位育人载体，切实推进思政课程与课程思政同频共振，构建“知史爱党、知史爱国”的育人格局。
2.推动“四史”学习教育与学科课程，特别是思政课程的有机融合。发挥思政课、语文课、历史课等学科在“四史”学习教育中的主体作用，积极拓展全员全程全方位育人载体，切实推进“四史”学习教育与课程思政同频共振，构建“知史爱党、知史爱国”的育人格局。重视“学生党校”、“模拟政协”等政治人文类社团建设，推动“四史”学习教育从“学校小课堂”走向“社会大课堂”。
2.积极争创“四史”学习达人。各党支部要以“四史”学习教育为主题召开一次主题党日活动。深入开展“上海先锋行动”和“党支部示范点”建设，积极争创“四史”学习达人和十佳“四史”学习型组织，引导各党支部和广大党员干部学做结合、以学促做，在五育并举、教育优质均衡发展、依法治校、教育攻坚重点工作中务实开拓，把学习成效落实到推动教育改革发展的实践之中
