我们成立于美国服务，国内哪些知名企业其实是美国的企业？
在全球化发展比较广泛的今天，目前很多企业都是跨国经营，中国作为世界上最主要的消费市场之一，而且经济发展非常迅猛，发展潜力很大，所以很多企业都在中国设厂，甚至中国已经成为了这些跨国企业最主要的阵地，所以有很多品牌所提供的服务已经深入到老百姓的每个角落里面，导致很多人误认为这些企业就是中国企业。
来看一下目前国内有哪些知名的企业，看上是中国企业，实际上是美国企业呢？
说到美国企业很多品牌，大家一下就可以识别出来，比如肯德基，可口可乐，必胜客，宝洁，惠普等等，这些企业不用多说，大部分人都知道是美国企业。在这我们就不用多说了，下面我们就重点来说一下，那些伪装起来很像中国品牌实际上是美国企业都有哪些。
1、中华牙膏。说到牙膏品牌，很多人容易把中华牙膏跟黑人牙膏给搞反起来，认为中华牙膏是中国的品牌，黑人牙膏是外国的品牌。但是实恰好相反。黑人牙膏是在20世纪30年代在上海创立，目前属于好来化工（中山）。而中华牙膏创立于1954年，是一个中国品牌，但是在1994年被联合利华租用，取得了控股权，所以它目前实际上是美国的品牌。
2、双汇双汇，这家从河南起家的企业，是我国火腿肠的重要品牌之一，经常吃泡面的朋友都不陌生，但是双汇在2006年已经被美国高盛风投收购，目前高盛持股60%，所以从股权结构来看，双汇其实是一家美国企业。
3、日用品品牌。日用品品牌就是我们经常洗漱所用的东西，这些东西最容易让大家混淆。我们经常听到的舒肤佳，潘婷，飘柔，海飞丝，护舒宝，佳洁士，碧浪看起来非常的中国化，实际上他们都是美国企业生产的品牌。
4、飞鹤奶粉飞鹤奶粉创立于1962年，最初从黑龙江齐齐哈尔起步，是一家国企，也是中国最早的奶粉企业之一。一直以来大家都认为飞鹤奶粉是我国的品牌，但是细心的朋友可能会从飞鹤奶粉的包装上看出来，上面会写着“独资”两个字，实际上目前飞鹤奶粉是一家美国独资企业。
5、小肥羊。经常吃火锅的人应该都知道小肥羊，小肥羊原来是一家从包头起家的中国企业。但在2012年全球最大的餐饮集团百胜已经将小肥羊收购，所以目前小肥羊其实就是美国的企业。
当然，虽然以上的品牌已经被美国企业收购或者控股。但其实他们的主要业务还是在中国，不管是在就业还是在税收方面，都是主要贡献给中国，只是说企业的经营利润被美国企业给赚走了。
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是否将联合国总部搬离美国？
至于联合国总部搬离美国，只有伊朗和俄罗斯进行了表态，希望联合国总部搬出美国。其它国家目前还没有任何表态。
俄罗斯和伊朗为什么建议联合国总部搬出美国？俄罗斯和伊朗建议联合国总部搬出美国，主要是发泄对美国拒绝向各自国家代表团办理参加联合国大会签证的不满。
9月23日，一年一度的联合国大会召开。其它成员国均已到达联合国总部。而美国却拒绝向俄罗斯的10名代表团成员办理签证。直到9月17日，才向伊朗总统鲁哈尼和外交部长扎里夫两人办理签证，差一点赶不上参加联合国大会。俄罗斯和伊朗能不生气吗？明显是美国从中作梗才导致的结果。因此在联合国大会期间，俄罗斯外长拉夫罗夫和伊朗外长扎里夫共同谴责美国的霸权行为，建议联合国总部搬出美国。这是在表达对美国拒绝办理签证的不满。
联合国总部能搬离美国吗？自俄罗斯和伊朗表达心中的不满之后，便有联合国总部搬出美国的传言。但是从目前看，联合国搬离美国还没有提上议事日程。联合国总部从纽约搬离的可能性不大。
在1945年二战结束之后，美国倡导建立联合国这个国际组织，提议联合国总部设在纽约。由于当时美国的国力强大 ，各个国家对联合国总部设在纽约并无异议，于是就确定了联合国总部的选址。应当看到，联合国总部设在哪个国家，是国家综合实力的象征。从目前看，尽管美国的综合国力呈衰落之势，但是仍是世界上唯一的超级大国。
有人提议，将联合国总部设在中立国瑞士，克里米亚美女检察官娜塔莉亚曾经提议将联合国搬迁至雅尔塔，也不是没有道理。
但是，提议归提议，实施归实施。联合国总部搬迁是全世界的一件大事，不可能一蹴而就。从美国看，当然不希望联合国总部搬离美国，一旦搬离美国，这意味着美国的国力衰弱了，美国在联合国的特权没有了。
从联合国的决策机制看，实行五常决策机制。五个常任理事国均有一票否决权。也就是说，在联合国搬迁问题上，只要有一个常任理事国不同意，那联合国搬迁的事情就搞不成。我们试想一下，美国对于联合国搬迁能同意吗？
联合国总部何时能搬离美国？尽管说联合国总部目前没有搬迁出美国的可能性。但从长远来看，可能性还是有的。
随着国际形势的发展，随着新兴大国的崛起，美国的综合国力下降，必然会有一个国家取代美国，以此主导国际秩序。到那个时候，才是可以谈联合国总部搬离美国的时候。
（图片来自网络，欢迎评论交流！）
什么是智慧教育？
谢邀，说智能教育首先要明确什么是智能，智能当然是指人工智能（英文简称AI）。对于人工智能的书面定义，写一大堆大家也不易理解。简单来说就是可以去做过去只有人才能做的智能工作的机器。换句话就是应用计算机的软硬件去完成以往需要人的智力才能胜任的工作。智能教育，当然就是在教育行业引入人工智能，来代替以往需要老师来完成的部分教育教学任务。
人类文明发展到今天，教育一直是以老师为中心或者走流水线模式。进入21世纪以来，人工智能相继在消费电子、电子商务、媒体、交通和医疗保健等行业应用之后，教育行业已经部分的应用了智能技术，实现智能教育。
据相关报道显示，国外教育行业普遍对于科学比较重视，编程已经融入在教育中。美国的STEAM系统中，科学方面的教学在K12就已经开始。这种课程会融入编程的元素，但不一定是写代码，而是从做一个系统的角度，把一些模块做成系统。关系到人工智能方面，美国市面上已经出现了高销量的机器人，孩子们可以通过Ipad上的编程来控制机器人，完成简单的动作。
我国智能教育的应用可以分为以下几个方面：AI为学生的作文打分聊天机器人回答学生的问题虚拟助手成辅导老师借助VR和计算机视觉，学生能足不出户接受手把手的实践性教学教育的模拟化和游戏化，学习效果的分析更加精准国务院印发《新一代人工智能发展规划》明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。业内专家也表示：人工智能教育的开展，很大程度上带来的是逻辑思维能力的提升和思维方式的改变。
我们为培养孩子们的自主学习做了哪些？
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，学习由学生自己做主，不受教师或他人过多干预和支配，不受外界干扰，通过自主阅读、听讲、研究、观察、实践等手段，使个体可以得到持续变化，促进其知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的改善和升华，进而形成核心素养。
引导学生进行自主学习，关键是教师要转变教学观念，将学习的自主权还给学生。从目前情况看，除了洋思中学、杜郞口中学等一批全国教改名校通过课堂教学改革，培养了学生自主学习的能力外。大部分教师在课堂上还是以讲为主，并没有将自主学习的理念落实到教育教学工作中。个人认为，教师要培养学自主学习的能力，要着眼于以下几个方面：
一是把课本研读权还给学生。学生在课堂上基本的学习方式是什么？我们认为应当是研读课本。当教学往往用教师讲读取代学生对课本的研读时，这不是自主学习，是“教师多教学生少学”的表现之一。要颠倒这“一多一少”，就必须把课本研读权还给学生，变教师讲读为主为引导学生研读为主。
具体的做法应该是依内容而定，从结果上看，最好能做到三个“让”字：
其一，一册书学完，能让学生通读一遍，并把重点反复研习几遍；
其二，一册书用完，能让学生在书上有大量的圈点和批注；
其三，一学期结束，能让学生将课本摸旧，一眼看去就能认出是自己用熟过的书。
二把自主学习的时间权还给学生。学生“多学”的主要方式应该是教师指导下的“自学”和“训练”，这是自主学习基本要求。在这个问题上，应该有“三重意识”：其一，“学为主”意识；其二，“学而会”意识；其三，“学在先”意识。教师只有具有这“三重意识”，学生的自主学习时间权才能得到保障。
三是把学习活动的空间权还给学生。学习是什么？答案是多元的，但从状态上讲，学习是学生生命的“知、情、意”统一的求知活动。而我们的教师总是喜欢用自己的苦口婆心的酣畅淋漓生命活动，代替学生自我奋斗的生动活泼的生命活动，以“自我感觉”满意来取代学生的感觉。从某种意义上讲，这实际上是对学生学习活动空间权的剥夺，不是真正意义上的自主学习。
把学习活动的空间权还给学生，应当做到“四统一”：
在活动空间上，做到自动与互动和谐统一；
在内容空间上，做到“入书”与“出书”和谐统一；
在范围空间上，做到“入（课）室”与“出（课）室”和谐统一；
在教学的维度上，做到知识技能、方法过程和情感态度价值观教育的和谐统一。
四是把问的权利还给学生。与“多学”相伴的是“多问”，即引导学生自主思考，在操作上，要设定“三个一”的评价标准：
一是没有学生发问的课算不上好课；
二是“答必正确”的课不是真正的好课；
三是把学生教得“提不出问题”的课也不能算是好课。
五是把学习的体验权还给学生。学生“多学”的一个重要方式是体验学习，即让学生在动脑的同时动手，要解决好这一问题，要确立“三个尊重”意识：
其一，尊重学生的各种体验权利，创造条件让学生动眼、动脑、动口、动手。
其二，尊重学生的体验学习方式，让学生适当走点弯路，允许学生犯点错误，鼓励学生带着问题去实践。
其三，尊重学生知识和能力获得的规律，千万不要将现成的果子摘下来还要削掉皮切成块甚至做成果汁然后再喂到学生嘴里，千万不要把教学视为一种恩赐行为。
很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！
