浙江卫视抄袭河南卫视,为何杀害她的县令李钟岳会自杀身亡?

浙江卫视抄袭河南卫视，为何杀害她的县令李钟岳会自杀身亡？

鉴湖女侠秋瑾被捕后，负责审讯的山阴县（今浙江绍兴）令李钟岳一向敬佩她的才学，也很同情她 ，始终不肯刑讯逼供，只是让秋瑾自己写供词，于是留下了“秋风秋雨愁煞人”七字的传世绝命书。在上峰浙江巡抚张曾扬、绍兴知府贵福的严厉促逼下，李钟岳违心处死了秋瑾。后李钟岳离职到杭州赋闲之际，对秋瑾之死十分内疚，久久不能释怀，每天反复念叨着“我虽不杀伯仁，伯仁因我而死”两句话，认为是自己无能保全秋瑾性命，旁人虽可原谅他，自己却无法抗拒良心的谴责。长期的痛苦悲愤情绪挥之不去，使他逐渐产生了以身殉道的念头，据记载，他经常独自一人将偷偷珍藏的秋瑾遗墨“秋风秋雨愁煞人”七字绝笔“注视默诵”，并为之泪如雨下。在良心的不断自责下他自缢身亡，距秋瑾遇害不到百日。李钟岳自杀时刚53岁。李身后萧条，靠杭州、山阴士绅捐款才得以敛葬。

秋瑾（1875——1907），浙江山阴（今绍兴）人。字睿卿，号竟雄，亦称鉴湖女侠。光绪十六年（1890），其父秋寿南被清廷任为湖南郴州知府，16岁的秋瑾随父入湘。1896年奉父母之命嫁给湘潭富绅子弟王廷钧为妻。1902年，王廷钧出资捐得户部主事一职，秋瑾随夫赴京。

彼时的清廷腐败无能，内忧外患接踵而至，民族危机日益深重，秋瑾目睹这一切感到痛心疾首，决心献身于救国大业。1904年，她冲破封建家庭的束缚，自己筹措资金，毅然东渡日本留学，先进骏河台中国留学生会馆所设日语讲习所补习日文，随后进青山实践女校深造。在日期间，她积极参加清国留日学生的革命活动，联手陈撷芬创办“共爱会”，和刘道一等人组建“十人会”，并创办《白话报》，鼓吹推翻满清封建腐朽统治，力倡男女平权。留日期间，秋瑾还参加了冯自由等人在横滨组织的“洪门天地会”，被封作“白纸扇”（军师）。

1905年初，秋瑾回国，同年春夏之交，经同乡徐锡麟介绍加入光复会。7月再赴日本，加入了同盟会，被推为评议部评议员和浙江盟主。1906年初因反对日本文部省颁布《取缔清国留日学生规则》愤而归国，与易本羲等人在上海创办中国公学，并积极帮助安置留日学生。3月，前往浙江湖州南浔镇浔溪女子学校任教。暑假辞职返沪，与陈伯平、尹锐志等留学生在虹口创办“锐进学社”。1907年1月创办《中国女报》，办报宗旨为“开通风气，提倡女学，联感情，结团体，并为他日创设中国妇人协会之基础”。该报仅出两期即停刊。随后秋瑾到诸暨、金华、义乌、兰溪等地广泛联络会党，策划起事，以响应萍、浏、醴起义。随后与党人徐锡麟分头准备于浙江、安徽两省同时举事，被推举为大通学堂督办，频繁往来于上海、杭州间，联络沪、浙新军与会党，组建光复军，拥戴徐锡麟为首领，自任协领，预备金华首义， 处州（今丽水）响应，引诱清军主力离开杭州，然后义军渡江攻杭，如果不能攻克，则撤回绍兴，由金华、处州到长江以西， 再转攻安庆，与徐锡麟遥相呼应。

起义日期原定于7月6日，后因故改为19日。6月，因叛徒出卖，绍兴等地的会党武装暴露目标，时任安徽武备学堂副总办、巡警学堂会办的徐锡麟仓猝起义，并冒死刺杀安徽巡抚恩铭，被捕处死。清廷得奸人胡道南密报，派军队包围大通学堂。秋瑾与少数学生持械奋起抵抗，力战不支，失败被捕。

绍兴知府贵福深夜亲自提审，严刑拷虐，秋瑾坚贞不屈，始终不吐一字。后山阴县令李钟岳奉命审问，他仰慕秋瑾才学，始终不忍加刑，只让秋瑾自写供词，秋瑾仅书“秋风秋雨愁煞人”七字以对。

7月15日凌晨，鉴湖女侠秋瑾就义于绍兴轩亭口。

秋瑾豪侠勇烈，铁骨铮铮，博学多才，尤工诗词，作品多感怀家国，忧世伤生，遣词造句，激昂慷慨，格调沉郁、悲壮。有《秋瑾集》流传于世。

【插图源自网络】

【写作辛苦 请勿剽窃】

关晓彤表演的节目涉嫌侵权千手观音？

我终于知道怎么回事了，署名问题。我也是醉了，这个事情出来了，私下给关晓彤沟通一下，喊她用其他方法补个签名嘛。通过一个微博呀 或者什么平台，打个广告出来写个呼谢嘛。关键别人不是故意的，得饶人处且饶人，如果你私下沟通了，别人不买账 ，那你再出来吼呀……先理后兵嘛……来不来把事情搞得这么大……难为一个小妹儿，可能团队年轻没有考虑不周，何必嘛……大家都在外面做事呀，出了什么误会，先沟通呀，沟通了如果没有效果，在做其他的呀……

钟美美因模仿而走红？

#作品自得方为贵，须教从我胸中出#【学习起步贵模仿，成功优秀需创新】

钟美美因模仿而走红，对于学生而言，模仿好，模仿是学生必须具备的能力。但是学生也不能一味模仿，要学会创新。创新始于模仿，模仿是创新的必由之路。

一、区分模仿和创新

模仿，通俗地说，就是照着现成的样子做。模仿在古文中叫做摹拟。模仿只是一味学习，缺少对事情本身意义的思考，缺少总结和完善。模仿可以说是一定程度上的抄袭，它虽然更偏重于学习,但是缺少在模仿的基础上深入思考、举一反三的运用，因而模仿是死学，是生搬硬套，是邯郸学步，是亦步亦趋。

创新是指人综合各方面的信息，产生新思想新事物的过程。创新是一种运用多种思维方式,激发学生想象,抒发感情，表明观点态度的一种形式。它含有与时俱进的因素,能跟上时代的步伐,它启用独特的阶梯式教育方法,使学生掌握基本的学习技巧。学生学会的是方法,掌握的是本领,受到的是启发,被调动的是激情。简言之:创新就是让学生拓展思路、突破约束,创造出有新意,能张扬自己个性的东西来。

二、模仿和创新之间的关系

创新与模仿是辩证统一关系 。模仿是创新的起点。一切知识都起源于模仿,模仿时,要善于鉴别,应该"运用脑髓、放出眼光、自己来拿"。不能使模仿盲目化，模仿的目的是借鉴,借鉴是从模仿通向创造的桥梁。把别人的东西拿来结合自己的实情做一番比较,以便取人之长、补己之短,或从中吸取教训。这就比单纯的模仿要高明一步了(达到了借鉴的地步)。比如学生读优秀作文,除了学习语言文字、作者思想、情感的表达之外,还要体悟作者的表达方法、写作特色。然后将感悟到的通过模仿、迁移、领会用于自己的写作中。这种模仿并不是生搬硬套,而是-种智能型的模仿,是“始于学步、终于创新”。模仿、借鉴要求做到触类旁通,举一反三,为独立创造打基础,

最终力求独辟蹊径、独树-帜、 自成风格。写作的过程就是一个模仿到创新的过程。所以，通向创新之路的模仿才是有意义的模仿。

三、模仿好，古人主张模仿多

刘知几在《史通模拟》认为,写作的人效法他人作品，是取人之长、补己之短的必要方法;朱熹也主张模仿，“古人作诗作文，多是模仿他人之作。盖学之既久，自然纯熟。”老一辈教育工作者张志公先生说:"教师需正确处理模仿和创造的关系。模仿是学生的必经之路。不仅初入学的孩子爱模仿，中学生、大学生以至早已离开学校的成年人，都在有意无意之间模仿自己认为好的事物。”著名教育家叶圣陶、当代李宗经大师都曾提到中学生学习必有的模仿借鉴过程。

在我国现当代教学中,不少教师同样也重视模仿在写作中的重要作用。浙江杭州的特级教师陆鉴三提出了中学作文教学要重视"程式训练”的观点。他认为,文无法，亦有法写作各类文章尽管可以千变万化,但万变不离其宗，这个"宗”,就是写文章的一般格式。离了宗,就不成其为记叙文、不成其为说明文、不成其为议论文。而在程式训练中尤其注重模仿,特别是模仿教材中的文章,读范文的目的是指导作文,习作又要效仿范文，评作文还要对照范文。

著名语文教育家钱梦龙同样重视模仿,他创造了"模仿--创造”的文体写作教学的训练体系,着重探索文体写作能力的形成途径、手段和训练的方式等。在《一条读写结合的“链索”》中，钱梦龙肯定了模仿的必要性。这些教师的模仿作文指导法,在一定范围内都取得了比较好的效果,他们所教的学生作文水平都有了比较明显的提高。模仿不仅在语文中运用较多，在其他学科中运用也比较广泛，比如数学，老师都是从讲解例题开始，大家做题也是从模仿例题开始，进而慢慢举一反三、掌握规律，运用自如，达到知识上的自由王国。

以上古今学者和中外教育家对模仿的肯定和重视都证明了:模仿是一种练好较快的学习方式。是学习入门的捷径,模仿的成功能为创新打下了坚实的基础。

四、老师主张学生走由模仿到创新之路，要模仿好，要做好以下几个方面的工作:

1、为学生准备大量源头活水

“问渠那得清如许,为有源头活水来”，为了让学生写作时不再感慨“江郎才尽"，“到用时方恨少"，要做了大量的准备工作,比如让学生通过大量的美文诵读,积累语言;让学生通过大量的美文品读,积累方法;每天坚持给学生播报一条新闻, 让学生辨是非、说看法,拓宽学生观察生活、体验生活、感悟生活的渠道。

2、抓住点滴时间勤练习

"操千曲而后晓声,观干剑而后识器”,在大量的诵读之后,要教学生学会循序渐进，让学生进行了仿写句子、仿写片段、仿写整篇的递进式教学训练，进行了多奇巧拟题、多角度构思、深层次挖掘主题、联想和想象训练,让学生在具体的写作过程中借鉴写作技巧,降低他们的写作难度,循序渐进地提高学生的写作水平和写作能力。多给他们创新突破的机会。

3、让学生站在优秀作品肩膀上创造自己的辉煌

"文章自得方为贵，须教从我胸中出"，头脑中有了大量的美文范文，掌握了一些实用的学习方法后，该进入智慧的创造阶段了。比如让学生借别人作品的精华,诸如语言、结构、形式等作文要素来表达自己的主题。像"逆向思维“借体还魂”“故事新编"等方式，让学生自然进入化用的层次,写出自我特色鲜明的文章来。

4、道是模仿却创新

多少年了，面对高一、高二甚至高三学生,面对他们不尽如人意或者很不如人意的作文状态,是模仿，让不少学生短时间内在写作上有了起色，甚至逐渐产生了写作兴趣。是实践是经验让许多老师不再忌讳模仿。我认为:提倡模仿也并不意味着落后于时代,只要指导得当，定能让学生写作事半功倍。我们坚信:“实践是检验真理的唯一-标准"。模仿不是"冒天下之大不韪”，在全时代主张创新的今天，我依然为"模仿”摇旗呐喊,模仿好，模仿是学习过程中的必经阶段。

五、寄言钟美美同学

幼时模仿是可爱，时时模仿就让人没有新鲜感了，小孩模仿什么都可爱，成年人一味模仿别人就是没有自我。现在的模仿是挺好，给你带来了自我的满足和他人的认可。但是也不要一直模仿下去。希望美美同学和更多的学子能推陈出新，革故鼎新， 标新立异,独辟蹊径,革除旧布新,,涤故更新,移风易俗,逐新趣异,给大家展示一片新天地。

模仿好，但模仿只是未成年人的天性，创新才是成年人的使命。唯有创新才能驱动发展，只有创新才能赢得未来。

请大家记住:学习起步贵模仿，成功优秀需创新。我们知道,创新之路任重道远,但学会了模仿，我们就算已经走在了创新路上。

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星光大道重新改名？

《星光大道》重新改名，以一种新面孔展现，我看值得一试，改改名换换花样，总比现在的半死不活强，是否能提高收视率就看新的名称与改版后，能否超越老版，新鲜新颖，使观众眼前一亮，观众的喜欢度与接受度，尤其主持人，观众的很可情况而定。

节目仍要坚持以"百姓舞台"为宗旨，没有门槛，没有距离，突出大众参与性，娱乐性，力求为普通老百姓提供一个放声歌唱，展现自我才华的大舞台。

每期的演出舞台是否以抽签或者排名，在选中的那位参赛选手所在市县的家乡布置举办，这样更贴近老百姓，更能调动老百姓的参与积极性，从而提高该节目的知名度，收视率不愁不上升、不提高。

有人说山东卫视很土？

总是有人在说山东卫视土，我的看法可能和你的不一样。如果你有兴趣，欢迎来看完我的回答。

首先我看到很多问题都是关于“山东卫视土不土”“山东卫视什么时候关门”“山东卫视什么时候出一个像样的主持人”，一般来讲，提出这些问题的都是山东人，能看的出来他们对山东电视台的节目有很大的成见。当然有成见的肯定不是你一个人，相信有很多人看了山东台的节目都会用“土”来形容，因为这是山东电视台在过去几十年里给大家留下的印象。

如果你走上街头做一个采访，你一问他你对山东电视台的印象是什么样的？他会告诉你“学挖掘机技术哪家强”“黄土地黑土地，施肥就用史丹利”“红会福娃娃”等一系列的广告表达他们对山东台的印象。其实我和这些人有些同感，毕竟我平时也不关注山东台，如果让我说说印象，我也只能从曾经的一点两点（广告）回忆里挑出那么几条。

但是你如果你要问我对山东台的节目有什么印象，我可能会说“阳光快车道”“我是大明星”“综艺满天星”“快乐向前冲”等等，说到这儿你可能觉得这不是也些能说的出来的节目么，为什么大家还这么诟病，那是因为这些节目和其他电视台“奔跑吧兄弟”“极限挑战”“爸爸去哪儿”等节目比起来，显得没有那么高大上，而多了一些乡土气息，可是你不要忘了全国34个省市和自治区，你能真正有印象的又有几个呢，山东只不过是较为平庸的一个而已。

另外我们也要看看，那形成这种现象的根本原因是什么呢？是受众群体。山东是一个农业大省，农村人占了大多数。在农村大多数的情况是这样的，如果你放的“我是大明星”，往往大家都会笑得合不拢嘴；如果你放的是“奔跑吧兄弟”，大家的反应可能是，挺好玩的，但绝不会有那种哈哈大笑的效果。这也就是为什么，山东台节目一开场，家长就会说到“姜桂成”挺有意思的；浙江卫视节目一开场，家长就会说，“这个人叫什么超来着”“这帮人在瞎闹什么”“这有什么意思？”。

那我想现在你们明白了，山东电视台并不傻，他们知道大多数的山东观众喜欢看什么，因为只有播放大家喜欢看的，观众才不会换台，才能保证收视率，才能有广告合作商。至于为什么广告都是挖掘机，复合肥，红会福娃娃，我想你应该也很清楚了，受众群体。当然也希望你留意下，这些广告是在山东卫视还是山东电视台的某个频道播放，山东卫视和山东农科、山东生活、山东公共还是有区别的。

最后跟大家说一下，山东台也并非一成不变，近几年也做了很多调整，像“超强音浪”“挑战300s”“国学小名士”“育儿大作战”等节目也都做的不错，当然做这些节目的原因也很简单，受众群体在慢慢发生变化，以前的节目也要更新换代。当然，如果这些节目你还都没看过，也就别再拿着十几年前的印象说山东台土不土的事儿了。另外，与其抱怨自己的家乡台土，不如多给他们提点自己建议或意见，让自己的家乡台变好总比让每天抱怨自己家乡的电视台土更有意思。相信并祝福山东台会变得越来越好。