organize怎么读,如何进行英语应用文写作?

organize怎么读，如何进行英语应用文写作？

要写好英语应用文，最重要的就是做到：结构清晰、文体要素完整、有亮点表达，很多小伙伴却常常在这几个重要方面出现失误。

今天叫鱼君对不同类型的应用文进行分析、整理大家的突破难点，提供了10种常用应用文的写作思路和高级句型，帮助大家快速构造出一篇优质的应用文。大家按照下面的思路和句型写作，效果一定是杠杠滴，你想得高分，就把10种类型记下来。

1. 计划、通知型

熟记这几个句型：

I’m very glad to tell you that ….

sth. will be held /organized in …from …to…/on ...(sb. will hold/ organize…)

The following courses/activities… will be offered/ included,….

Don’t hesitate to ask me any questions about…

I’m looking forward to seeing you in …

将句子套到你的作文里，一篇华丽丽的文章就出现了。

2. 邀请

第一步：说明事由+表示邀请

使用I’m writing to invite you to join us in…/It gives me the greatest pleasure to invite you to …/We would like to invite you to join us as a … at …三个句子中的任一个。

第二步：说明具体活动地点、时间和安排等

使用We are going to …and hope you will join us at +地点on+日期，at +时间点的句型.。或I hope that you have no previous engagement and can join us for (the English evening ) at (7:00 pm on February 1st.)

第三步：表示期待和感谢

使用We would be very grateful if you could come and join us. 或Please let me know if it convenient for you. 亦或Please call me at (你的电话号码）if you have any questions about …。

3. 自荐、申请

第一步：表明兴趣show interest

用句子I am glad to know that …. will be held in your … and some volunteers/…are needed. I’m quite interested in it, so I’d like to take part in it .

第二步：自我介绍self-introduction

可以用普通的I’m… from...。下一句使用 I can speak English well and I’m especially good at writing in English. 或 I’m familiar with …/I’m good at / do well in …./ I’m interested in …+ I can communicate well with people from different cultures. 继续介绍I used to be a …/ I used to work as a …

第三步：表达祝愿wishes

用Look forward to your pleasant reply soon. 或Hopeto get your…句子做结尾。

4. 求助

第一步：简单的自我介绍，说明遇到的问题brief self-introduction and problem

第二步：寻求帮助asking for help

可以使用 I’m writing to you for help./ I wonder if you could do me a favor? /I wonder if itis possible for you to do… for me?/ Would you please do… for me?/ It would be great if you could do..../ Can I / Could I do…?/ Please let me know if I could do…..

第三步：期待wishes使用这句Hope to hear from you soon.

5. 致歉

第一步：先表达歉意+理由 say sorry in the first sentence+ a logical excuse

使用句型 I am terribly sorry to tell you that…/ I am so sorry that I won’t be able to do…,for I’ll have to do …/ I am writing you this letter to show my deepest regretfor doing / not doing sth.做开篇。

第二步：请求原谅+可能的补救措施

使用这三个句子Please accept my sincere apology for …/ I do hope you can understand me and excuse mefor…/ I hope we can arrange another….. How about next Sunday?进行原因描述。

今天先介绍计划通知/邀请自荐/求助/致歉五种类型的应用文写作套路，你是要放弃这几个方法，还是要抓紧并学会呢。之后还有五种类型推荐给大家学习使用哟。

6. 感谢

首先开篇写出为什么而感谢，使用Thank you very much for+理由，例如：Thank you very much for all the help I got from you during my stay with you.

再具体一点可以… +for what you have done for me。

另外还可以使用Please accept my sincere appreciation for.../ I am truly grateful to you for.../ I’d like to express my thanks for.../ I’d like to express my thanks for your kindness of having me at your place during last winter vacation.这几个句型表达。

7. 同情

第一步：先表达同情show sympathy；

用句型 I’m very sorry / I’m shocked to hear that+具体事情表达；

或 I cannot tell you how sad I felt when I was told that+具体事情表达。

第二步：提供可能的帮助，最后表达下祝愿offer possible help+ wishes

可以用If you want me to do anything, do not hesitate to let me know.

还可以使用 I shall be delighted if I can do anything for you./ I hope that by the time this letter reaches you, you’ll be feeling much better./ Wish you a quick recovery.( We do hope you will have a quick recovery.)/ Please send my love to your family.

8. 征求意见

第一步：简要介绍并写出问题 briefself-introduction + your problem

例如 I’m 17 years old and I am going to university this autumn. But my mother continues to treat me as a seven-year-old. This makes me unhappy.

第二步：征求意见 asking for advice

可以直接寻求意见，如I want to ask you for advice.

或是使用问句 Have you any suggestions?/ Could you please give me someadvice/ suggestions? / If you were me, what would you do?/ Do you think I should do...?这四种问句的形式对增加文体的灵活性，不会像叙述那样平直。

9. 给出建议

第一步：对求助、信任表示感谢 (if necessary)

使用Thank you for your letter/ trust. I’m sorry you have trouble in...and understand your situation.

第二步：给出自己观点

使用Personally, I think ….或是In my opinion, you should+观点都是不错的选择。

第三步：给出具体建议(first of all, also, besides,in addition)

例如使用 I suggest you do…/ You’d better do…/ Why don’t you do… / Why not do…?/ If I were you, I would do…

第四步：希望、祝愿

例如Hope my idea and suggestions will work.

10. 投诉

第一步提出抱怨并表示遗憾

可以使用句型 I am sorry to trouble you but I am afraid that I have to make a serious complaint.

第二步指出问题及由此引起的后果

(Your problem)

例如可以使用The noise disturbs my sleep so that I can’t concentrate on my work during the day time.

第三步提出批评及处理的意见或敦促对方采取措施

使用句子 I think it’s high time that you realized the problem and checked the situation.

或是用request句型，例如I request that you send me a new one of the same model within a month.

织可以怎么组词？

组词：组织

词语解释：

组织zǔzhī

(1) 按照一定的目的、任务和形式加以编制;安排事物使有系统或构成整体

例组织一个集会并建立一个教堂

英organize;structure;form

(2) 按一定宗旨和系统建立起来的集体

例党团组织

英organization;organized system

(3) 通常由一类或几类特殊的细胞与其胞间质(胞间质是结构物质之一)一起组成的聚集体，动植物体即由这些聚集体构造而成例结缔组织

英tissue

(4) 纺织品经纬纱线的结构

例斜纹组织

英weave

(5) 纺织例树桑麻，习组织

英spinning and weaving

引证解释：

⒈ 经纬相交，织作布帛。引

《吕氏春秋·先己》“《诗》曰：‘执轡如组’” 汉高诱注：“组读组织之组。夫组织之匠，成文於手，犹良御执轡於手而调马口，以致万里也。”

宋欧阳修《酬学诗僧惟晤》诗：“又如古衣裳，组织烂成文。”

《辽史·仪卫志二》：“太祖仲父述澜 ……始置城邑，为树艺、桑麻、组织之教，有辽王业之隆，其亦肇迹於此乎！”

⒉ 织成的织物。

英语好的人是怎样背单词的？

说到背单词，我来说一下自己的感受吧。

首先，那些“N天掌握所有四六级单词”，“高效记单词速成法”，“无极秘诀记单词”，个人觉得全是套路，没有多大用处，毫不费力得来的东西在真理面前就是纸老虎。

其次，我自己从高中才开始学习英语，开始背单词，一直到现在也在学习中，有几点感想愿与大家分享。

➡️结合句子去学习单词。

死记硬背的单词经常容易忘掉，所以结合有趣的句子去记里面的单词是一种不错的选择。

➡️思维导图的方法。

在我的理解中其实就是联想，把和这个单词有关的词都能联系起来，这样记起来也会省很多的时间。

➡️多去观察，看到实物，就想着这东西用英语怎么说。

比如你坐地铁，你就多看里面的警示标识。

比如你去机场，你就多看里面的路引标识。

➡️多去看老外写的邮件，注意里面生单词的用法。

老外写的邮件，正常情况下，一句话里面会有个别的单词不认识，着重去查一下这些单词，不仅很快就能记住，还会让你对这个词的用法有了更深的了解。

➡️多和喜欢学英语的同事沟通，相互测试单词

相互提问单词，能够很大程度加深对单词的记忆，我比较喜欢这个方法去记单词，即快乐，还记得比较准。

➡️多去听老外说的英语，多听几遍，你就有不一样的收获。

老外说英语的发音很重要，有的时候，你可能单词已经记住了，但是老外说的时候你却没有听明白。所以在有一定单词量基础的情况，多去听他们的发音，从他们的发音中你基本上就能记住相应的单词。

以上就是自己记单词的一些方法。

最后，我想说的是‬没有‬任何事情‬是‬一蹴而就‬的‬，包括‬英语‬记单词‬，只有‬努力‬➕‬方法‬，才能‬取得‬好的‬成效‬和‬方法‬。请相信：你的努力和坚持一定会在未来的某个不经意时刻给你带来意想不到的惊喜。

以上就是我的回答，希望能够帮助到大家。

各位友友，我们一起加油快乐学英语，轻松记单词！

o开头的动词有哪些？

operate、object、order、organize、outflow，具体解释如下：

一、operate

英 ［ˈɒpəreɪt］ 美 ［ˈɑːpəreɪt］

vi． 运转；动手术；起作用

vt． 操作；经营；引起；对…开刀；行动

二、object

英 ［ˈɒbdʒɪkt］ 美 ［ˈɑːbdʒekt，ˈɑːbdʒɪkt］

n． 目标；物体；客体；宾语

vt． 提出…作为反对的理由

vi． 反对；拒绝

三、order

英 ［ˈɔːdər］ 美 ［ˈɔːrdər］

n． 命令；顺序；规则；【贸易】订单

vt． 命令；整理；订购

vi． 命令；订货

四、organize

英 ［ˈɔːɡənaɪz］ 美 ［ˈɔːrɡənaɪz］

vt． 组织；使有系统化；给予生机；组织成立工会等

vi． 组织起来；成立组织

［ 过去式 organized 过去分词 organized 现在分词 organizing 第三人称单数 organizes ］

五、outflow

英 ［ˈaʊtfləʊ］ 美 ［ˈaʊtfloʊ］

n． 流出；流出量；流出物

vi． 流出

［ 复数 outflows 过去式 outflowed 过去分词 outflowed 现在分词 outflowing 第三人称单数 outflows ］

不会看图写话怎么办？

欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天……

李白的《蜀道难》，老穆一直将其奉为经典，尤其是前两句，老穆在实际教学与生活中，经常化用之！

比如昨天晚上，老穆去妹妹家做客，看见小侄儿正在埋头写作业。

忽然，小侄儿愁眉苦脸地走到妈妈跟前，道：“妈妈，我不想学语文，看图写话太难了！”

“噫吁嚱，困乎难哉！作文之难，难于上青天！”

看到此情此景，老穆内心有感而发。

“交给我吧！”我冲妹妹一笑，领着小侄儿，径直去了他的房间。

不消一会儿功夫，小侄儿的作文就完成了。

老穆发现，孩子之所以不会写，主要问题出现在“观图”环节。倘若孩子会观察图片了，作文也就迎刃而解了。

老穆认为，看图写话是来源于生活的，所以我们家长要注重在生活中去引导我们的孩子。

为了便于大家理解，老穆就随机从生活中选取一张图片，为大家做一个详细解析。

第一步：看环境

主要包括时间、地点、季节、天气等。

时间：周末（早晨、午后）

地点：动物园

季节：夏天

天气：骄阳似火、烈日当空

第二步：看人/物

主要包括外貌、动作、神态、语言、心理等。

人：唯唯；

物：小猴子

动作：招手（小猴子）、吃雪糕（唯唯）

神态：开心（小猴子）、紧张（唯唯）

语言：懂事的好孩子（小猴子）

说明：引导孩子时，要展开合理想象，内容要以“真、善、美、爱、诚实、诚信、勤奋、坚持、宽容、信任、感恩、自信、乐观”为主题展开叙述。

我们知道了“环境”和“人物”后，接下来，我们家长要引导孩子从“起因”、“经过”和“结果”三个方面来思考。

起因：妈妈带唯唯到公园游玩。

经过：由于天气炎热，妈妈就买了一支雪糕给唯唯。唯唯边走边吃，忽然看见一只小猴子不停地在向唯唯招手······唯唯见小猴子特别可爱，于是就想把手中的雪糕给小猴子吃，可低头一看，雪糕已经化光了。

结果：小猴子夸唯唯是个懂事的好孩子。

说明：我们在引导孩子思考的过程中，仍然要注意启发孩子的想象力，将“物”人格化，赋予“物”人的情感。

【1】建议让孩子先列一个提纲。

可以按“时间、地点、人物、起因、经过、结果”的格式去列提纲。

【2】书写时，注意以下规范要求。

A、写字姿势要端正；

B、开头空两格；

第一行写完，第二行顶格写。

C、标点符号要正确；

停一停，用 ，号

说完话，用 。号

有疑问，用 ？号

感叹惊喜用 ！号

说话就用：“”号

D、不会写的字，用拼音代替；

E、语句要连贯，恰当运用词语。

关联词、衔接语、动词、动词、叠词、形容词等；

F、倘若能运用比喻、拟人、夸张等简单修辞手法的话，那就再好不过了。

【3】写出初稿，再修改，形成定稿！

这个环节不可缺少，家长要做好监督工作。

老穆自写范文：

① 夏日的一个午后，烈日当空，唯唯在妈妈的带领下，开开心心地来到了动物园。

② 走了一会儿，唯唯已满头大汗，在妈妈的允许下，买了一支雪糕，边走边吃。突然，他看见了一只可爱的小猴子不停地在向他招手，似乎在说：“唯唯，快过来呀！”

③ 唯唯来到小猴子身旁，蹲了下来，想把雪糕给小猴子吃，但一看，雪糕已化光了。

④ 小猴子只是咯咯地笑，似乎在说：“谢谢唯唯，你真是个懂事的好孩子！”

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”不读书，又哪来的词汇、语句和灵感呢？

【1】孩子每天至少读半个小时的书；

【2】读完后，家长可让孩子复述一遍，检查孩子的记忆力和语言表达能力；

【3】让孩子按“何时+何地+何人+做何事+有何结果”的格式写出故事概要；

不会写的字，用拼音代替。写错的字，老师告诉孩子，并让其纠正在错字本上。

【4】每个周末，家长可陪孩子一起阅读，不仅学习知识，还能增进情感。

【结束语】“难者不会，会者不难。”家长朋友们，看图写话并不难，只要我们能够掌握它的方法和技巧就可以了。

“学以致用”，家长朋友们，记得及时用穆老师的方法去指导孩子写作呦！加油！

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