山东省教师教育网远程研修平台登录，日本人平均月薪2万人民币？
去过日本自由行几次，日本适合旅游，但是作为普通人，还是不要去日本工作为妙。原因大家应该都知道。
因为在国内提前购买了全日本铁路通票就是JR pass，所以选择乘坐新干线从东京到新函馆北斗。购买了JRpass在日本旅行真的太方便了，只要购买了日本当地的手机流量，下载一个叫乗換案内的APP，日本JR下属的新干线列车，普通列车，一些长途汽车，甚至有些轮渡都能免费乘坐。
姖路城
东京到大阪的新干线列车
日本定食
日式温泉酒店
函馆城市风景
九州日本神社
富士山进山列车
日本平常人家
札幌夜雪景
名古屋站前
函馆火车站
宫岛严岛神社
明石跨海大桥
富士山下
京都清水寺
松岛海岸
日本传统建筑
日本教堂
大阪环球影城
东京迪士尼
镰仓海岸落日
东京国立博物馆
东京街景
仙台街景
小樽街景
函馆街景
大阪街景
双一流大学研究生到小学当老师？
现在这种现象在小学常见，已不是个别现象，“双一流”大学的研究生选择到小学当老师，当然有他们自己的考虑，有的人不喜欢在大企业里的竞争机制，感觉压力大，转而选择考取小学教师编制，工作环境相对轻松一些。
至于拿到手的2300块的工资，单从工资上看刚入职工资是不高，但是教师还有公积金、医保、养老保险、小绩效、工会福利这些隐性收入，以合肥为例，这几年地方财政还发了每年平均近6万的大绩效，平均每月有5000块，杂七杂八一加一月总有八九千块吧！而且这些钱随着职称的增加而增多，本科学历及以上一进校就能定二级，研究生学历，如果评定职称资料弄齐全了，两年后就能评小学一级教师，工资又能涨几百。所以拿到一个月工资万把块钱也不是难事，在合肥这个城市，一个月工资万把块活得也是很滋润的了，而且上下班时间固定，节假日皆有假不用加班，一年中还有两个寒暑假。多么让人羡慕！
大家也许会认为都考到“双一流”大学研究生了，在哪不能混得风声水起，拿个万把块钱肯定是小意思的事情，稍微努力一些，拿个两三万也不是难事，这样认为的肯定有很多人，但事实是什么呢？我们来举个例子吧！
小杨是2017年从四川大学毕业，因她是合肥市长丰县人，所以她努力考取了合肥工业大学的研究生，双一流大学研究生，除了中科大，合工大是稳居安徽第一的好大学，这所学校的研究生在安徽合肥找工作还是很容易的。
小杨一毕业就被科大讯飞录用了，实习月薪就有八千多，正式录用了就翻到了万把块，年底还有丰厚的补贴。但小杨在讯飞工作一年后，就辞职去考小学教师编制，2021年考入蜀山区某小学当了一位小学美术老师。
小杨说：“在讯飞一年，学到了很多东西，但是非常累，精神很紧张，天天对着电脑，做着各种页面设计，没日没夜地赶工，头脑疼也丢不掉手，一天到晚压力很大，做不好也没人帮你，什么都要咬牙撑着，想想自己年纪轻轻，头发都快被自己薅完了，太伤脑细胞了”。小杨刚结婚，还要生孩子，她不想让自己天天处在这样的环境中，她说对生育不利，就是真能把孩子生下来，小杨也觉得这样的环境也不适宜她去精心抚养孩子，所以她决定辞职，去考小学教师编。
为什么去考小学教师？小杨也是做过深思熟虑，因为小杨没有上过师范院校，虽然她在大学时考了教资证，但是跟真正从师范院校出来科班出身的老师还是有点距离的，真正要选择当教师，她心里还是有点虚，就想着小学生小一些，心理思维还没有完善健全，是不是好带一些，所以，小杨就选择考小学学段。
考取上班后，小杨觉得学校的工作环境和她想象的一样，非常简单没有什么压力，她只要努力和学生相处好，把课上好就行了，当老师没到一年，她就怀孕了，小杨非常满意现在的工作，对工资多少也不甚在意。直言与工资多少相比，她更在意能有更多时间去教养自己的孩子。
综上，本人认为“双一流”大学研究生考入小学当教师并不可惜，与自身能力无关，与工资多少也无关，只看你的选择以及自己想要什么样的生活。
教师的继续教育有什么意义？
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继续教育是事业单位工作人员，尤其是教师每年必须参加的学习机制，要求参加人员认真听课并且通过考核，并颁发合格证书。继续教育满足教师理论提升的需要。成为老师意味着有了一份养家糊口的工作，因为事物和知识都是不断发展的，任何岗位和行业都不是一劳永逸的，都要不断提升自己的理论水平。
尤其是作为老师，承载着教育育人的使命，就是为学生传播知识，传播真理，传播思想，现在的科技高速发展，知识和信息的更新速度之快令人咋舌，各种新的教育理念、方法和前沿知识更新换代之快，要求每个老师不断更新自己的教育理念，而继续教育就为老师们提供学习和理论提升的机会，通过不断的学习才不会被行业淘汰。
继续教育体现终生教育理念。继续教育本身秉持的就是教师行业终生教育的理念，要求老师要注重自生的学习，注重理论知识和教育方法的更新换代，教育教学必须跟上时代和学生需要，这就是继续教育实施的初衷。而且继续教育都有固定的网站和培训时间，每年也都是固定的，所以要每年及时参加，及时登录网站学习。
继续教育也是教师职称晋升的硬性条件。继续教育每年的学时要求也是未来教师职称评审的必要条件，因为这代表了老师的学习和科研能力。如果没有继续教育的学习经历，职称评审就不能通过。
总之，教师们定期参加继续教育很有必要，无论是职称晋升的要求，还是不断提高我们的教育教学能力，以及对于教师的职业发展和终生学习非常有帮助，因此，教师要认真参加继续教育，不应付、不敷衍，真正通过继续教育平台收获知识、收获经验。线上开课是什么意思？
线上开课就是上网课的意思，采用远程教育。
远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。
由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。
线上授课的目的是什么？
非常时期的线上授课目的，要分为不同主体看待，目前进行线上授课有三个主体：国家教育部、大中小学幼儿园、培训机构，格局和目的有所不同。
一、国家的目的1. 稳定社会舆论；尽量减少恐慌
中国在全球范围内较早爆发疫情，当我们看到新冠肺炎的确诊病例、疑似病例、死亡人数不断攀升的时候，社会各界的负面舆论顿时铺天盖地，各种能够谣言、唯恐天下不乱的言论层出不穷，还有一大部分人对开学更为担心。一旦在学校、在孩子中间感染病毒，那么后果是不堪设想的。但在疫情没结束之前，随之时间的推移，孩子的学习需求将迫在眉睫。为了稳定舆论和减少荒废学习的恐慌，国家立即宣布了进行线上学习的决定。在个人看来，是一个非常明知的举措，而且迅速得到了全国各地和所有民众的响应和支持，虽然在线学习有很多繁琐、辛苦、拖累，但是，这已经是最完美的“闷死”病毒却而且可以进行上课的唯一方法，我们应当全力配合与支持。
2. 降低学习影响；充分利用时间
原本2月15日就该开学，现在因为疫情的延续，正式开学时间还不能确定，如果这个阶段都在家自主学习，或者家长辅导，或者安排学校进行指导家长，都是几乎没有学习效果的。无法保证对学生一定程度上的监管和促进。如果按钟南山院士说的4月底结束疫情，那么还有近1个月的时间，如果不充分利用时间，会让学生的学习状态下滑，开学后也会心里不安。所以我们应当规划好看课听课时间，确保孩子保持学习状态，偶尔进行室内运动和精神调节。
3. 促使习惯保持；开学迅速接轨
初中或一下的孩子，自律性和积极主动性没有我们想象中的好，如果放松一周、两周，基本会造成学习习惯的倒退或松懈。注意力、思考力、记笔记、完成作业、提问咨询等都是学习的习惯之一，线上授课也可以做到。或许与线下面授有一些效果差异，但却能最大限度使得孩子能继续保持学习习惯，开学后尽快进入该有的状态。
二、各学段学校的目的1. 响应国家倡导；校内略作调整
学校等着国家的政策决定，一旦决定下达，学校必然积极响应。积极主动贯彻上级指示，在允许的氛围内，自己设置其他课程跟进和辅助。比如：补弱课、专题课、答疑课等等。抓紧机会紧跟学校，运用好线上资源和学校给予的渠道，是我们应当配合的，始终都是为了孩子的学习。
2. 革新教师素养；锻炼教师技能
趁这个特殊时期，也是一个提高教师技能，革新教师面貌的机会。很多老师课堂教学还不尽如人意的，正好利用这次线上转变的机会，进行培训、教研、钻研课程内容、充分备课、涉及教学环节。也充分进行线上教学工具、辅助工具、媒体工具的使用方法。优秀教师更可以进行优质课录播，扩大影响力和优质课的辐射范围。
3. 保持师生紧密；引导家长学生
不仅仅是教师本身能进行蜕变或转变，还保持了教师与学生，教师与家长之间的紧密程度。原本可能与这个家庭没有太多联系和关心，现在可能一天内就要沟通多次，了解环境、时间、学习效果、作业情况等等。
三、培训机构的目的1. 减少营收损失
新东方、好未来营收预期减少近1亿美元；超90%机构运营面临困难。预期原本暑期与寒假期间是教育培训机构一年中营收的旺季，疫情防控后，线下培训机构和托育机构不得进行任何线下活动。线下培训机构必须要自救，到了必须转型线上或半转型为线上的时候。这次虽然不能像往年一样在这两个季度得到预期，但是在线教育再次回到风口。以精锐教育为例，财报显示，疫情之下，15天其在线平台收入1亿元。
2. 造势扩大获客
疫情防控期间，线下需求转到线上后，各类线上辅导课程为了获取客户，不断打出免费课程，低价课程。确实实实在在给到了学生们优惠和免费的课时，不过也有很多人吐糟免费课都相当鸡肋，效果不好。无论怎样，顺着这波风口，机构造势也是情理之中。
3. 满足补习需求
学校的课都线上授课了，孩子学习效果不理想，或者原本成绩不是很好的孩子，在这段时间也有很大的补习需求。可是不能去辅导班，不能去请家教，自然就会倾向于在线学习补课。所以教育机构的目的也是看准了有一部分家庭会有补课的需求。
总而言之，国家、学校都是为了学生们的切身利益考虑，尤其是就要面临中考和高考的孩子们，一旦疫情结束，国家一定会安排他们第一批返校开学。我们要坚定信念，相信国家，相信党对我们的保护和考虑，全力配合，做好自己，规划好自己。另外，目前是线上教育的巨大风口开启的时候，就连平板电脑都可以卖断货。教育机构能挽回一定的营业额，但是疫情终究会结束，免费、低价的资源也会告一段落，线上教育已经不断在渗透，届时将面临线上线下结合、客源转化、留存、运营的各方面考验。
以上是妙视界对“非常时期，线上授课的目的是什么？”的个人观点，欢迎指导和交流。
