山东省教师教育网官方，继续教育学时申报步骤？
一、学时登记
登录后，进入用户管理中心，点击左侧菜单栏【我的学时—学时登记】。
点击【新登记培训】，在弹出窗口内根据提示完整填写相关信息，并勾选“本人承诺以上信息属实”，点击“保存”。
注：“申请学时”处，系统会优先根据所选择的开始至结束时间按每半天4学时计算，非培训进修类的继续教育活动，请根据文件要求及实际情况手动修改拟登记的学时数。
二、查看、修改、删除
保存后，如需检查或修改登记内容，可通过“查看”、“修改”进行相关操作。如拟删除所登记的信息，点击“删除”即可。
三、提交审核
（一）提交至本单位审核。提交审核前，请仔细核查登记信息。勾选所有已登记的培训信息，点击【批量提交至本单位审核】（如单位有变动，请先在【我的信息】处，更改所在单位信息）。
（二）提交至上级主管部门或行业主管部门审核。如所在单位或所在行业有相关要求，请点击【批量提交审核】，输入单位名称，确认提交。请认真核查无误后，再进行提交。
（三）登记撤回。提交审核后，在【培训登记详情】会显示提交情况及审核状态，若该学时认定内容在“待初审”状态下仍可点击“撤回”进行学时内容修改。
提交后若发现提交到错误单位的，且仍在“待初审”状态的内容，可在【我的学时——学时登记】里进行删除后，重新选择正确的单位再进行提交。若已经审核通过才发现错误的内容，需要由单位管理员进行删除认定内容后，再重新登记、提交。
四、学时查询
登录后，进入用户管理中心，选择左侧菜单栏【我的学时—学时查询】，可查询到各年度的继续教育总学时以及登记详情。
在【培训总体查询】中可查看各年度公需科目学时、专业科目学时以及总学时，点击任意年度，下方列表即可展示该年度内所获学时的详细信息。
在【培训登记详情】中可查看本人在系统中所登记的全部学时信息及审核状态，点击“+”可查看审核进度。
山东省教师远程研修不学会怎么样？
最直接的是没有学习证书，或者直接影响职称评审，某些民办学校还会根据远程研修学习情况而申请民办学校教育教学补助款。
绝大部分地区教师职称评审是要求有一定的远程研修学习学时的，没有达到一定的学时是直接影响到职称评审；另外部分地区民办学校的老师是有补助款的，同样也要求完成远程研修学习。
所以，远程研修，学与不学，看个人所需。但大部分学校是硬性规定，一定要会的。毕竟活到老学到老嘛，更何况是教师这一职业。
线上教育的网课真的有效果吗？
观点:
1.对于想学的人非常好。50人的班约2—3人、大学生、中年人。
2.一般，家长若不盯，阴谋多多。
3.必然趋势。
看完本文大约2分钟。
一·线上教育有效果。
以前孩子学习ACCA，报的是中博的机构课。既有面授课也有网课。当时很希望孩子上面授，因为既可以跟着老师学习，也可以多交流，还可以多接触人。大学生吗，就得创造社交机会了。孩子也挺同意这种观点的。就在假期选择学面授课。
刚开始的时候很愿意去上，后来就说效果差一些。如果自己想很快的学会那一部分知识，就觉得老师讲课慢了。所以就选择在家学视频。从视频上学不会的可以反复听。觉得慢可以选择倍速快放。她自己说效果很好。有一门课居然听了五天就过了。还有一次暑假生了病，发烧，两门课只用了15天。后来就逐渐不去上面授课了。
现在考研，更是直接买的网课。有的选择两倍速度听，实在听不了的就选择原速度。
而且待在家中还非常安全，节约路上时间，也省的遇到打岔的同学。
所以觉得网课不错。
所以我也曾经很建议小学和初中的学生如果愿意学习的话，也可以从网上学。一是可以全国范围内选择好老师；二是可以省下路上的时间，也确保安全；三以免在辅导班遇上调皮的学生被传染；四还相对比较便宜；也省的家长奔波。
二.但是疫情期间给学生上了一段网课之后，我的观点又发生了一些变化。
刚开始老师上课很积极，学生也很积极，似乎很积极吧，点赞哗哗的。但是，布置点儿作业，他们老是完不成。
我们想，疫情期间，刚开始有家长陪同，家长应该是在家督促作业的。但是为什么完不成呢?后来的情况也是一样，学一点儿东西让他们做作业是完不成，到底为什么呢？
为了能够让更多的同学参与进去，很多老师都注意了与学生的互动。比如精心设计问题 ，不做流水账式的讲课。我也是一样，为了能让更多的同学参与，彻底的改了上课的课件。上课的时候感觉跟学生互动得很好，讲得也很卖力，对一些重点问题的思路也做了特别强调，但是周末作业的时候，让学生做完拍照上传。发现学生听课的效率很差，很明显的有答案的题，他们也答得完全不是那么个事儿。只有极少数的同学，是认真的听了课。而且还多次给学生提醒过，说许多题目的答案都在视频里，如果没有听好记好的同学可观看直播回放。
不过结果依然很失望。
上了这么多天的网课之后，自己都感觉有些疲倦。因为你确实没法掌控学生，虽然是要求一次次提交作业，但是，提交的情况很差。家长就在身边，老师就在督促，学生就是提交的很少。
经常鼓励他们，做的好了就给点个赞。可是这些几乎不管用。有一次，实在受不了了，批评了学生几句。但是在群里也不敢多说。那天的结果稍微好了一点。但是后来情况又比较糟糕。50个人的话，得有20甚至更多的同学做不好。
这种网课，老师管理学生简直就是隔空打拳，对不愿意学习的同学，那就是对着石头唱歌。对牛弹琴牛说不定牛还在那儿听呢？
刚开始上网课的时候，很多同学听课的时间不够。有的听几分钟就下去。这从钉钉的后台是可以查到的。所以班主任每次都会把学生听课的情况发到群里。让没有听课的同学说理由。但是长此以往，学生肯定有自己的策略。
据说有的孩子在被窝里睡觉，家长帮住早读打卡。
有的班主任就让孩子拍照上传。拍早晨起来坐在桌子边读书的。但是有的班主任发现，有的学生老是那一张。老师是应该选择信任呢，还是选择怀疑呢？
所以这一段时间以来暴露了学生上网课的很多很多的缺点。
虽然疫情期间有家长陪同，说句实在话，我实在没有感觉出家长在这段时间里对孩子的督促作用。做一名老师，我觉得有家长陪同下的作业，如果有50个人的话，至少得40多个人完成吧。完全不是。
这段时间的网课再次充分证明:日本正规军干不过游击队。孩子们自动自发地把老一辈的智慧， 用到对付家长和老师身上，我们还真有点疲于应付。结果正规军从内部有些垮，只有表面的威风。只是依然在坚持不懈，顽强地争取胜利。在正规军的堡垒之中，最不堪一击的是家长。有下文提供数据为证。老师们还是一如既往。因为这是职业。
这也像猫和老鼠。在某些时候猫是必定要节节败退的。那就是对老鼠爪长莫及的时候。
不过经过不断琢磨改进管理办法，十几天以后的近日，情况有所好转。
三.惯犯不可信，良民也有案的启示。
综合一下:线上教育的效果好坏，决定于孩子想不想学和孩子的自制力。
如果孩子自制力差，或者说孩子根本就不想学，那就最好不要给孩子报网课。
当然有一个情况例外，那就是家长可以"坐在一边监督"，就是直接在同一个屋里监督。否则可能事与愿违。
我的小孩如今向我坦白她是如何骗过我假装学习。她是一个很喜欢读书的孩子，好学上进，学习也挺好。但是她都有骗过家长偷玩的情况。小学五年级到初三， 我给她买了新概念英语课本，下载了所有的视频。她初三时候的英语也曾经因此确实高过全年级最高分若干分。 但是她上了大学之后有一次闲谈， 很得意地透露说:"你们不知道我是如何在应该学习新概念英语的时候， 偷偷地看电视剧的吧。我把新概念的视频打开声音放到很大，却偷偷地打开电视剧，看，那可真是叫看……即使你在门外听，你也毫不怀疑。"说实在的，我真没有想到她这么"狡猾"。而我也确实没有那么"猥琐"，隔门儿偷偷听过。
她进而说:"这都是你们教给我的。"
我大吃一惊。怎么会呢？
"哈哈，"她说，"小时候你们不让我看电视。我和我外婆在家的时候就偷着看。但是我很紧张，常常一边看一边还得侧着耳朵听你们上楼的脚步声。后来我大体知道了你们回来的时间，就在你们进门前把电视关掉。装作若无其事地在做作业。 但是我爸爸有一个习惯。他进门，第一个动作就是用两个指头去碰触电视屏，看看电视屏幕热不热。后来我又有了绝招，提前几分钟关闭， 然后用冰箱里的大叶蔬菜，或是先冻上一块儿小抹布，把电视屏擦一遍，你发现过吗，她对着她狡猾的爸爸说？"老公不好意思地又笑又摇头。
也就是说，对于想玩的孩子，他有的是招数来对付我们。像我这种老奸巨猾的人，多年的班主任，见识过几千学生， 倒被自己的乖乖女给骗了。
幸亏做贼三年不打自招。不然在我的心目中，她本来就没有案子。
总之，要给孩子报网课，你就得盯上。
但是如果你有时间陪孩子的话，我觉得上网课要优于线下课。
除了上面提到的那几条之外，还有一条就是能上网课的老师都是非常尽心的。我自己也整过网课。觉得不够水准的课就不往上传。为了备好一节网课，有的时候要录到十几遍。
而且在整了一段时间网课之后，我发觉自己的授课水平确实提高了。因为当你要面对更广阔的受众，而且你的所作所为都可以停在某一秒被别人审视，对自己的要求也就高了。而线下课随着时间流过去也就过去了，随意性比较强。相反，网课的针对性目标性策略性比较强。
结论:对于喜欢学习的孩子，自律性强或者家长能够监督陪伴着，建议用更开阔的视野，在网上选择更好的学习资源。
否则不敢说效果好。
如果家长仅仅是一厢情愿，即使你要求严格，陪不上，看不到，也许又会演变出一桩桩趣案。
就是两厢情愿，有时候也得特别注意。就像本人的乖宝贝，如果她不自己公开案件，她在我心中永远是良民。
山东江苏都是教育大省？
根据哲学理论，经济基础决定上层建筑，上层建筑又反作用经济基础，而江苏省的经济比山东省发达，从而江苏的教育超过山东，这是必然趋势。在这里我把两省的“基础教育”搁置不说，专门比较两个省的高等教育。
1，从985工程大学的角度来比。
南京大学、山东大学，这是江苏和山东最好的两所985工程大学，但南京大学不仅仅是985的一员，还是华东五校，九校联盟的一员，而山东大学相比较而言，只是学科更多，规模更大，招生人数更多，而综合实力没法比较。东南大学与中国海洋大学相比，东南大学侧重工学，中国海洋大学则是海洋科学类，但在排名及学科评估中，海大是比不过东南大学的。
2，从211工程大学的角度来看。
南京航空航天大学与中国石油大学（华东）相比，江苏的第三对比山东的第三，虽然都是211，但南航的实力强于石大，还是没什么疑问的。南京师范大学与山东师范大学，又是跨等级对比，南师大在师范大学排名前五，山东师大则是10-15名之间。南京农业大学与山东农业大学，这个类似于师范大学的比较，不过南农在农业大学排名前三。南京理工大学与青岛大学，河海大学与山东科技大学，苏州大学与济南大学，中国矿业大学（徐州）与青岛科技大学，江南大学与山东理工大学，以上10所都是江苏省211工程大学获胜，与山东差距很大。
3，从“双非”大学的角度来看。
南京工业大学、南京邮电大学、江苏大学、江苏科技大学、徐州医科大学、常州大学、扬州大学、南京中医药大学、南京林业大学、南京医科大学、南京信息工程大学、江苏师范大学等，这些双非大学都能立于不败之地，比山东的“双非”大学要好的多，山东和江苏的高等教育差距还是很大的。
云教育教师的评语？
1、该生性格活泼开朗，尊敬教师，团结同学，待人有礼，能虚心理解教师的教导，自觉遵守校规校纪。平时能进取参加体育锻炼和有益的文娱活动。思维灵活，理解本事较强，勤于思考，大胆质疑，成绩优良。
2、在美国社会中流转着一句名言：如果连你自我都不相信你自已，谁还会信任你呢？教师想把这句话送给你，期望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自我有信心，大胆展示自我，不断地锻炼自我。
3、虽然你已经取得了可喜的成绩，可是，你还有很大的潜力。只要你继续发挥自身潜力，向着更高更强的目标奋斗，你就会拥有光辉灿烂的明天！
4、经过教师和父母的帮忙教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自我的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，期望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。
